生活中的快乐教学设计.docxVIP

《生活中的快乐》教学设计 　　教学目标　　情感、态度与价值观:学会保持乐观生活的态度,在快乐的感知中,培养正确的生活价值观。　　能力:通过所呈现的快乐场景,去细心观察、发现快乐;能在寻找快乐的过程中感受快乐。　　知识:知道快乐并不难找,快乐有很多种,通过自己付出努力换来的快乐更持久。　　教学重点　　学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。　　教学难点　　感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。　　教学准备　　教师准备:制作教学课件;准备《一周心情记录卡》、调查问卷。　　学生准备:记录一周内的心情;准备自己快乐时的照片或成果,以及收到的礼物等。　　课时安排　　2课时。　　第1课时完成话题“感受快乐”的教材内容。　　第2课时完成话题“汗水换来的快乐”“给予的快乐”的教材内容。　　教学过程　　第1课时　　活动一 感受快乐　　[播放动画:感受快乐]　　引导学生结合情境,根据自己的课前观察,进行交流研讨:我们生活中的每个人都有自己的快乐,你观察到自己和他人都有哪些快乐呢?(板书:生活中的快乐 发现 感受)　　【设计意图:引导学生观察发现生活中的快乐,感受快乐就在每个人的身边,进而在发现快乐的过程中感受快乐。】　　活动二 快乐驿站　　1.全班交流、分享快乐:让学生用自己的方式表达快乐的心情,并能感染其他同学,使班上的同学感受到