英语人教版五年级下册Unit 3 A Lets learn.docxVIP

五年级下册Unit 3 My school calendar A Let’s learn教学设计 刘桂杰 一、教学目标： 1. 能够听、说、读、写月份单词January，February，March，April，May，June. 2. 能够在语境中正确运用四会单词。 3. 能够使用句型When is …? It’s in …进行问答。 二、教学重点、难点： 1、能够听、说、读、写月份单词January，February，March，April，May，June。 2、能够使用句型When is …? It’s in …进行问答。 三、教学准备： Word cards, tape, recorder，ppt 四、教学过程 Step 1 Warm-up 1. Lets sing Whats your favourite season? 2. Free talk Which season do you like best ? I like ...best . Why ? Because I can ....I like .... Step 2Presentation Let’s learn 1. 教师展示Let’s learn的校历图片，并提问：Look at this school calendar. What holidays can you see? 引导学生回答：I can see Children’s Day. I can see… 学生回答. 2.学习六个月份的单词 教师承接上面的对话出示新年图片、寒假的图片、植树节的图片和复活节的彩色蛋引出January \February\March\April.并从中学会了用When is ...?Its in ....来询问节日在什么时候，以及回答方式。 教师让学生猜一猜：Whats my favourite month ? Guess.Its May.Because May Day is in May .Mothers Day is in May ,too.引出五月May.Who can say :When is Fathers Day?学习六月份June 3. 教师播放Let’s learn的录音，学生边听边跟读。 4.Lets chant 利用欢快的歌谣记忆六个月份的读音 Step 3. Practice 1.Whats missing ? 2.Look and read 看字母猜单词 3.Read one by one 4.Practice in groups 小组成员接龙游戏，不能用重复的节日问 When is ...?Its in .... 5.Pair work 同桌合作完成 A:Which month do you like best ? B:I like ...best . A; Why ? B:Because ...is in .... 五、Homework 1、抄写本节课所学的有关月份的六个词8遍。 2、收集更多的关于节日的介绍和朋友的生日。 五、板书设计 Unit 3 A Lets learn January Jan. February Feb. March Mar. April Apr. May. June Jun. When is ...? It’s in .... PEP小学五年级英语下册Unit 3 A Lets learn教学反思 刘桂杰 本节课是一节词汇课，通过这节课学生巩固复习了上学期学过的特殊疑问词When以及本单元学过的表示节日的单词，同时又学到了新知识月份单词，对比之下，学生掌握月份的单词速度较快，质量较高。因为这类单词与生活密切相关。这也启示我在以后的教育教学中要多以生活为主题，为背景，使学生学起来容易轻松愉快，还会加深印象，把知识牢牢的记在心里。 成功之处; 1.情境教学法 小学生对新事物总是充满好奇， 节日和月份对于他们来说是非常熟悉的，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，因此我利用多媒体把学生引入英语乐园，调动他们的积极性，用猜一猜的手段提高他们的学习兴趣。 2.小组合作学习法 小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一， 有效的小 组合作学习可以加大学生语言的实践量，提高学生运用语言的能力， 促进互相帮助，培养团队意识。 3、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我设计的 游戏注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生