英语人教版五年级下册Unit 2 My favourite season教学设计.docVIP

My favourite Season第一课时教学设计 淮镇中街小学 彭敬会 一、教材分析 本课内容是PEP五年级下册第二单元My favourite season?第一课时Let’s learn/Let’s find out，围绕四个季节展开，其对话内容与之前学过的What’s your favourite …? What’ the weather like? 及天气相关的词句有密切的关系。本节课主学习有关季节的词汇spring summer fall winter以及运用—Which season do you like best? — I like …best.交流的能力。通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生的英语学习的兴趣，并能切实地感到英语学习的实际价值。 二、教学方法 首先，进行单词的集中教学；接着，进行句型的学习，同时在句型的学习中巩固与熟练单词。练习与句型的学习采取循序渐进的方式推进，直至最后学生能够在教师的指导下，进行较为自由的活动。 三、设计理念 1、创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。 2、手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆。 3、设计任务，学生在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力。 四、教学目标: 1、学生能流利地听、说、读、写单词spring summer autumn winter及season。 2、能够使用句型：—Which season do you like best? — I like …best. 提问，并能够根据实际情况回答。 3、能够看懂指示语，并按照指令完成简单任务。 五、教学重点、难点 1.教学重点：正确书写关于季节的五个单词season spring autumn summer winter并运用句型—Which season do you like best? — I like …best. 2.教学难点：favourite、spring、fall的发音和培养学生通过所学知识进行有效的交际。 六、教学过程 一、热身\复习（Warm-up\Revision） 1、Let’s listen to the music ‘The four seasons’ 2、谈论天气 T: What’s the weather like today? S :It’s warm. (学生根据实际情况回答) T: What’s your favourite teacher? S: … (通过播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词warm/hot/cool/cold/.再出示不同天气情况的图片,起到复习旧知并为新授作铺垫。) 3、出示课题 T：What’s your favourite season? 引出课题My favourite season（注意强调favourite的发音） 二、呈现新课 （Presentation） Let’s learn 1、T：What’s your favourite season？ 引出词汇season 2、T：How many seasons are there in a year? 利用四季图片引出单词spring\summer\fall/autumn\winter.(教师板书) A、教师领读 B、学生跟读 3、学习四季诗: Four seasons Spring, spring. it’s warm. Summer , summer. it’s hot. Fall, fall. it’s cool. Winter, winter. it’s cold. 教师说，学生模仿，加强学生的理解。 三、课堂操练 （Practice） 1、说一说 a.教师展示表示四个季节的图片 T：—Which season do you like best? 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Fall，it’s cool.” b.教师板书主句型，指导学生认读 c.小组问答练习 2、描述季节 T：What’s the weather like in spring? 引导学生回答Spring is warm. We can see green grass and many flowers in spring... 四、巩固和扩展（Consolidation and extension） 1、阅读短文，并填空。 My city CangZhou is a beautiful city. There are four_____ in a year. In_____,it’s warm