63专制下的启蒙.pptVIP

主题三、四 什么是“启蒙”？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们 从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来， 使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为 争取自由和平等去斗争。 什么是“启蒙运动”？ 发生在17、１８世纪欧洲的一场反封建、 反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级 革命作了思想准备和舆论宣传。 启蒙运动对人文主义的发展 知识结构 专 制 下 的 启 蒙 背景 概况：时间、范围、主要内容、 核心、性质 主要思想家及其思想主张 英国：霍布斯、洛克 法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 狄德罗为代表的百科全书派 德国：康德 一、背景 资本主义经济的发展； 封建专制统治的严重； 文艺复兴和宗教改革解放思想； 近代科学的兴起；新航路的开辟； 英法等中央集权民族国家的形成。 物质基础,根本原因 1、经济上： 2、政治上： 3、思想上： 4、西欧历史的变化： 二、概况 1、时间： 民主、 自由、 平等、 科学 崇尚理性（理性主义） 17-18世纪 2、范围： 从英、法两国开始，然后扩展到 德国、荷兰等诸多国家 3、主要内容： 4、核心： 反对专制王权 反对宗教神权 反对贵族特权 反对愚昧迷信 5、性质： 1.“理性”的概念：人的思考和判断。 强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。 2.理性主义的目的：保障人的自然权利。 3.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。 4.衡量一切事物的标准：理性。 理 性 主 义 二、概况 1、时间： 民主、自由、平等、法治、科学 崇尚理性（理性主义） 17-18世纪 2、范围： 从英、法两国开始，然后扩展到 德国、荷兰等诸多国家 3、主要内容： 4、核心： 5、性质： 资产阶级反封建专制统治及其宗教 思想体系的思想解放运动 三、主要思想家及其思想主张 时期 国家 人物 著作 主张 意义(影响) 霍布斯 洛克 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 狄德罗为代表 的百科全书派 17世纪 英国 法国 18世纪 德国 18世纪 康德 伏尔泰，是法国18世纪伟大的哲学家、戏剧家，启蒙运动的精神象征。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备，他是法国文化泰斗，他文思敏捷，笔锋犀利，以机智著称。 雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上，转头侧视前方，两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒，好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂，使伏尔泰的精神智慧永存于世。 我不同意你说的每一个字，但我 誓死捍卫你说话的权力。 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是 “两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙 的流氓”。天主教的历史就是反人类 的犯罪史，是人类理性的敌人，历史 前进的障碍，“罪恶的根源”。 提倡自然权利学说（天赋人权）； 反对天主教会； 反对君主专制，又赞成实行“开明专制” 思想影响（评价）： 思想主张： 为法国大革命作了重要的思想准备，也为其它国家 资产阶级革命提供了理论依据，但有局限性。 材料一 难道农民的儿子生来颈上带着项圈， 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？…… 一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 ……除了法律之外，不依赖任何别的东西， 这就是自由人。 —— 《伏尔泰语录》 材料一体现了什么思想？如何评价？ 思想：自由平等 天赋人权 阅读下列材料: 评价：对反对封建专制起了推动作用 材料二：如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产 还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会再半夜 三更从你妻子的怀抱或从你孩子的拥抱中被人家 拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思， 你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写 了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。 ———伏尔泰 材料二中伏尔泰主张哪些方面的权利（自由）？ 财产自由 人身自由 思想自由 法律面前人人平等 思想主张： 提出三权分立、 孟德斯鸠 倡导天赋人权 主张建君主立宪制 材料三：当立法权和行政权集中在同 一个人或同一个机关之手，自由便不复 存在了，因为人们将要害怕这个国王 或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不 存在了......如果司法权同行政权合二为一，法官 将握有压迫者的力量 ——孟德斯鸠《论法的精神》 材料四：政治上的自由是公共自由， 要保障公共自由，就应该避免把权