英语人教版五年级下册Unit 1 My day B.docxVIP

《Unit 1 My day》教学活动设计 年级 五 学科 英语 课题 Unit1 Let’s try and Let’s talk 教师 课型 新授课 课时 6 授课时间 40分钟 设计理念 游戏与情景结合，通过游戏的和比赛的方法，进行小组加分，激发学生的兴趣，并培养学生的良好习惯，更好的开拓了学生的思维。养成勤动脑的习惯。 教 学 目 的 知识 与 技能 语言技能： 能够听懂、看懂并认读以下单词或词组：why, shopping, worked, last night, with, sound, busy, hard-working. 能够完成听力任务，正确听出Sarah与shopkeeper的谈话，并圈出Sarah她所在的场地。 学生能够理解Let’s talk的对话，并就对话进行分析和角色表演。 （4） 通过所学重点词汇与句型，能就自己平日经常所做的事情进行交谈： What do you do on the weekend? I (usually/often/ sometimes) … (with…). 2.语言知识： （1）理解一般现在式的表意功能，并运用到真实情境中，询问或表达在周末经常做某事的句子, 能在现实生活中运用。 （2）能够理解并掌握重点词汇与句型，理解一般现在式表示动作频率的概念。 过程 与 方法 任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。 情感态度与价值观 （1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 （2）培养学生体恤父母，帮助长辈，勤劳动手的社会责任感和能力。 教学 重点 （1）句型：What do you (usually/always…) do on the weekend? I (usually/often/ always/ sometimes) … and …(with…). （2）词汇：why, shopping, worked, last night, with, sound, busy, need, clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class. 教学 难点 （1）了解usually, often, sometimes的使用。 （2）在掌握时间、动作等重点动词的同时，理解一般现在时表示做某件事情的频率的表意功能及该如何回答。 教具 准备 教师准备多媒体课件。 教学步骤设计 第四课时 教学环节 时间安排 教学内容 教师行为 学生学、练的内容 二次备课 一、 热身 2 分钟 师生问好并对话 师生互致问候。 2）Free talk 教师与学生自由对话，引入一般现在时态中关于动作频率的概念。 师生问好并对话 二、 呈现 15 分钟 Let’s try部分 导入新课 处理Let’s talk文本 1.唱歌并引入Let’s try 2.导入新课 学习听力材料 处理Let’s talk文本，阅读并判断对错 按要求完成 三、 机械操练 10 分钟 总结知识点并设置相关习题 教师总结知识点，由学生独立完成并组内核对答案 独立完成并组内核对答案 四、 意义操练 5 分钟 小组比赛并进行展示 教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语 完成比赛内容 五、 课堂小结