数学选择题解说.pptVIP

1、下列各数中与9000最接近的数是（ ） A、8990 B、0.91万 C、9999 D、0.89万 命题意图：主要是检测学生对万以内数的 大小关系的掌握程度和灵活运用的能力。 难易程度：易 A、a÷ B、a÷ C、 ×a D、a- 2、如果用a代表同一个非零自然数，那么下面各 式中得数最大 （ ） 命题意图：主要是检测学生对分数除法的应用能力。不仅考察学生的计算能力，而且着眼于学生的灵活解题能力。 难易程度：易 3、有一根绳子分成两段，第一段长 米，第二 占全长的 ，这两段绳子比较（ ） A、第一段长 B、第二段长 C、一样长 D、无法比较 命题意图：主要检测学生对率与量的区别的掌握程度，此题把握了学生的思维特点与学习中的常见错误。可以培养学生仔细审题的习惯。 难易程度：易偏中 A、乙商品的价格是甲商品的90% B、乙商品的价格比甲商品低10% C、甲商品的价格是乙商品的 D、甲商品的价格比乙商品高10% 4、甲商品的价格打9折后与乙商品的价格相等， 不正确（ ） 命题意图：本题围绕生活实际，是学生在日常生活中经常遇见的问题，让学生在解题时感受到数学的趣味性，使学生明白生活中处处有数学。 难易程度：中 5、下面说法正确的有（ ） ①圆柱的底面积一定，它的体积与高成正比例。 ④长方形的周长一定，它的长和宽成反比例 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ ②如果y=4x，y与x成反比例 ③如果小麦的出粉率一定，小麦的重量和面粉 成正比例。 命题意图：主要检测学生对正比例、反比例的正确理解和熟练掌握程度。 难易程度：易 6、甲、乙、丙、丁四个数都是大于0的整数，而且甲＞乙＞丙＞丁，如果甲、乙、丙三个数的平均数是15，那么甲、乙、丙、丁四个数的平均数应该（ ） A、还是15 B、比15大 C、比15大 D、无法确定 命题意图：主要检测学生对平均数的正确理解和熟练掌握程度。 难易程度：易偏中 7、一件衣服，如果卖140元可赚40%，如果卖120 A、30% B、25% C、20% D、15% 元可赚（ ） 命题意图：主要检测学生对盈亏问题的正确理解和熟练掌握程度，可以培养学生的思维能力，了解学生解题的灵活性，训练学生的逆向思维。 难易程度：难 8、一个口袋中装有红球3个，黄球1个（每次摸一 个球再放回袋中），小明摸了3次摸到的都是红球，那么第4次摸到黄球的可能性是（ ） A、100% B、 C、 D、 命题意图：主要检测学生对可能性知识的掌握程度，可以培养学生仔细审题的习惯。 难易程度：易偏中 9、把一个直径是4厘米的圆剪拼成一个近似的长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米 A、12.56 B、20.56 C、16.56 D、50.24 命题意图：学生已经经历过把一个圆剪拼成长方形并推导出圆的面积的过程。该题可以检测学生运用迁移的方法把圆剪拼成长方形再求长方形的周长的能力。可以培养学生运用知识举一反三，触类旁通的能力。此题具有实践性，可操作性。 难易程度：中偏难 10、在下列图形中，每个小正方形边长都是1 厘米，图中阴影面积最大的是（ ）。 A 、 B 、 C 、 D、 命题意图：主要检测学生对平面图形的面积计算的熟练掌握程度，培养学生灵活运用的能力。 难易程度：中 11、小明用6个同样大的正方体摆成一个物体，下 边分别是他从正面和上面看到的图形。从侧面看 摆成的物体，看到的是（ ）图形。 正面 上面 A、 B、 C、 D、 命题意图：主要检测学生对观察物体知识的熟练程度，可以培养学生的空间想象能力，训练学生的逆向