初中语文实施分层教学的探究.DOCVIP

PAGE PAGE 1 初中语文实施分层教学的探究 作者： 钟国英? 中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）08-0098-01 素质教育的宗旨就是要使全体学生都得到全面发展，并发展学生的个性特长。要在学科教学中落实素质教育的面向全体的要求，很重要的一个方面是因材施教，使各层次的学生都有所提高。这正如初中语文教学大纲所指出的：既要面向全体学生，又要注意因材施教，努力提高教学质量。?　　布卢姆认为，要使每个学生对所学学科都能达到掌握水平，必须抛弃传统教学中存在的那种适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设。这就是要求教师要面向全体，因材施教。要打破初中语文传统教学中一刀切、一窝煮的局面，就要在教学中着眼差异，分层教学，只有这样，才能进一步深化初中语文教学的研究，落实素质教育的要求，大面积提高初中语文教学质量。?　　分层教学，即按学生的个性特征、心理倾向、知识基础和接受能力的差异，将学生分开层次，确定相应的教学目标，运用主体参与的教学方法进行教学，以增强教学的针对性，提高教育教学质量，使全体学生都能在原有基础上得到应有的发展，进而培养出符合社会发展需求的人才。 在初中语文教学中怎样实施分层教学呢？?　　1.初中语文分层教学模式实施要点?　　1.1 教学目标设计体现分层原则。在初中语文教学活动中，目标应当针对学生的实际状况，分层模式