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现代教育管理· 年第 期
2011 12
比较教育
学术治理何以能———以美国斯坦福大学为例
匡 维
华南师范大学 广东 广州
（ ， 510631 ）
摘 要 治理是一种过程 学术治理是对学术进行治理的过程 包括学术治理架构和学术治理机制 美
： ， ， 。
国斯坦福大学作为世界顶尖的研究与教学机构之一 拥有完备的学术治理架构 其学术治理机制最突出的
， ，
特点就是学术权力下移 从斯坦福大学的实践可以看出 大学学术治理应以学术实力为基础 以服务学术为
。 ， ，
核心 以学术治理经理层为主
， 。
关键词 学术治理 学术治理架构 学术治理机制 学术权力 美国斯坦福大学
： ； ； ； ；
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
G649.1 A 1674 － 5485 2011 12 － 0115 － 05
随着高等教育系统的不断进化与分化 学术权 坦福项目 中指出 学术治理的模式备受人们关注
， 》 ，
力与行政权力在不同类型的高等教育机构内上演 肇始于二战之后 该报告通过梳理学术治理的历
，
［ ］
着不同的权力分配与责任分工 无论两者之间关系 史 将学术治理模式特征归结如下3
， ， ：
如何 学术权力都必须得到应有的维护与保障 这 第一 学术治理模式的历史变化与高等教育机
， ， ，
就不得不关涉到大学的学术治理 构的组织特征变化有密切联系 包括决策过程的性
。 ，
质 机构权力分配 超越制度的管理系统 学术职业
一 学术治理的概念 、 、 、
、 性质的变
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