2016生物高考复习计划及备考策略1.pptVIP

高三后期教师角色的转变： 一、知识传授者→问题诊断者 1、讲练结合，以练为主，重在发现问题。 2、针对学生实际问题，确定课堂教学合理标高，加强针对性。 3、对学生易错、常错、反复错的知识点进行收集整理，然后寻找合适的办法去解决。 高三后期教师角色的转变： 二、题海战术导演者→高效练习设计者 1、练习对准学生的真实问题，不盲目练题。 2、练习要解决的问题来源于教师对学生问题的诊断和预判。 3、后期练习一定要多联系生产生活实际，以提高学生的迁移应用能力。 4、坚决杜绝偏、难、怪题。 高三后期教师角色的转变： 三、教辅资料绑架者→精致小专题设计者 1、最好不再使用现成的教辅资料，即使要用，也一定要进行合理取舍和改编。 2、对学生感觉比较困难的板块，还可设置小专题集中解决，如：光合作用的坐标曲线、减数分裂的异常情况、微生物技术实践的应用等。 3、此时的小专题不再追求面面俱到，而是针对学生的困惑做比较深入的挖掘。 高三后期教师角色的转变： 四、任劳任怨的讲授者→学生归纳整理的引导者 1、除非必须要讲的问题外，应该尽可能多的把时间还给学生自己去归纳整理，并引导归纳整理的方法。 2、对学生整理的知识点、错题本、知识框架图定期检查并提出合理的修改意见。 3、对学生归类整理的问题和试题进行抽查和询问，帮助学生找到问题的症结。 高三后期教师角色的转变： 五、普通生物教师→优秀心理咨询师 1、老师不能慌乱，要表现出胸有成竹、胜利在握的状态，给学生以积极的心理暗示。 2、耐心回答每一个学生的问题，即使超纲和奇怪的问题，也不能直接拒绝学生。 3、关注重点学生的情绪变化，帮助学生正确认识高考，通过个别谈话缓解考前的压力。 我们是学生心里的依靠！ 我们是学生充满自信走向考场的技术指导！ 我们后期的工作方法注定将对学生和我们自己的一生带来至关重要的影响！ 大家一起共勉： * 一、2015年江苏生物试卷分析 二、我们的复习计划 三、2016生物学科备考策略 2014年高考生物试题充分体现出三个特点： 1、稳中求新、求变： 知识点的分布和覆盖面加宽，对思维能力的考查加强，试题类型灵活多变、求新求异。 2、难度降低，全卷无偏题和怪题，减少了文字的书写量。 3、命题情境贴近生活，立足课本，延伸课外，不再单纯地考查考生的识记情况，而是重视考查考生的能力。 一、2015年江苏生物试卷分析 总体呈现以下特点： 1、主干核心知识年年考。 2、重点知识的回归考查。 3、非主干知识的适当考查。 4、实验能力的考查常考常新。 5、命题材料依据课程标准和考试说明，但不拘 于泥。 6、试题的呈现注重图、文结合，考查学生识图及图文转换能力 。 第一轮复习——知识梳理、基础加强 1、时间：7月3日——2月8日（腊月二十八） 2、目标：全面、系统、扎实、灵活的掌握基础知识、基本技能及培养学科内综合能力的。 3、备考策略： 1）按知识框架主线安排顺序，地毯式扫描四本生物教材中考纲要求考点 2）讲练结合，对相关知识进行章节内、章节间的综合归纳，提高综合能力 4、练考：安排5次质量检测，均为“覆盖性检测” 二、我们的计划 第二轮复习——专题讲解、能力提高 1、时间：2月17日（正月初八）——4月20日 2、目标：以核心知识为主线，注重解题策略和综合能力的训练 3、备考策略：以专题复习为主，强化理综训练、查漏补缺、应试心理调适 4、模考：安排5次模拟考试（三次五校联考、一次金太阳试题、一次自命题） 我们的计划 第三轮复习——查漏补缺、保温巩固 1、时间：4月22日——6月2日 （1）4月22日——5月18日 教师讲授 （2）5月19日——6月2日 学生自习 2、目标：回归基础、强化技巧、调整心态、提高学生的应试能力。 4、模考：安排5次模拟考试（4次自命题、1次西安市高考标准化练习） 我们的计划 （一）.切实抓好第一轮复习 1.做到“宁慢勿快，宁慢勿乱” 第一轮复习落点在教材上，抓教材，稳扎稳打，逐步推进。由于进入高三复习，各类考试多，千万不能因为要参加考试而乱了自己的方寸。 通常情况下，第一轮复习在三月初结束，这与各地市的调考的时间不一致，不能为了应付考试而提前结束第一轮复习或者是跳跃性重点复习。 另外，调考成绩是暂时的、相对的，目标应始终锁定在高考上，要做到“宁慢勿快，宁慢勿乱”。 三、2016备考策略 2.注意“行进中的交叉” 由于第一轮复习时间较长，前面