五年级下册语文课件神奇的克隆苏教版.pptxVIP

苏教版 语文 五年级 下册8 神奇的克隆第一课时第二课时第一课时 克隆，作名词解即“无性繁殖系”，指由遗传组成完全相同的分子、细胞或个体组成的一个群体。作动词解，则指克隆技术，即“无性繁殖技术。”也指一个混杂的群体分离出一个特定的DNA序列、基因，或某一特定类型的细胞。 1996年7月5日，英国科学家伊恩·维尔穆特博士用一只成年羊的体细胞成功克隆出一只小羊——多利。多利诞生的消息，立即引起全世界的关注。这只通过克隆技术培育的小羊，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞，生产出与这个动物完全相同的生命体，打破了千古不变的自然规律。克隆之父 伊恩·维尔穆特cízhuó我会认雌性卓有成效tiáolǜbīn调节濒危效率多音字shuàilǜ率他率先完成了任务。提高饲养效率tiáo调节大自然的生态平衡调diào他不愿过这种单调乏味的生活。我会写菌嫁例薯率诱饲生字归类上下 结构左右 结构薯菌嫁例率诱饲识字方法加一加：女+家=嫁 嫁，jià字理识字： 会意字。本意是女子结婚。 易写错shǔ不要写成“日”。 形声字，上形下声。字义：植物名。有甘薯、马铃薯等。薯易混字jiàjià嫁稼庄 稼 嫁接 出嫁易混字jūnyīn菌茵绿茵细菌 真菌易混字yòuxiù诱绣诱人 利诱绣球 绣花词语解释一模一样：形容完全相同，没有什么两样。这对双胞胎姐妹长得一模一样。压条：指把植物（如葡萄）的枝条的一部分埋入土中，尖端露出地面，目的是等它生根以后把它和母株分开，使另成一个植株。茉莉花繁殖多用扦插，也可以压条或分株。嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。农民伯伯正在果园里给果树进行嫁接。整体感知看到题目“神奇的克隆”，你会提出哪些问题？神妙奇特无性繁殖克隆是什么？神奇在哪里？有什么作用？ 默读课文，思考：本文主要介绍了克隆技术的发展、 ______和意义。说明了克隆的________。成就神奇 课堂演练一、给下列句子中加点的字选择正确的读音。 1.人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率（lǜ lù ）。 2.克隆技术还可以挽救一些濒（ bīn pín）危物种。 3.神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。（ yòu xiù）√√√二、选词填空。 卓有成效 成绩斐然 1.科学家在高等动物克隆方面进行了（ ）的研究。 轰动 惊动 2.“多利”的克隆成功，（ ）了当时的科学界。 解救 挽救 3. 克隆技术可以（ ）一些濒危物种。 卓有成效 轰动挽救三、比一比，读一读，再组词。饲( )隆( )殖( ) 祠( )窿( )植()隆重饲养繁殖植树祠堂窟窿第二课时 我们已经有点知道什么是克隆了。那么自然界的生物又是怎样进行克隆的呢？科学家又是怎样应用克隆技术为人类服务的呢？让我们从课文中去寻找答案吧。互动课堂 默读课文第一自然段：说说这段在全文中的作用？以孙悟空为例，解释克隆的含义。 《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。富有趣味性。 如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。 下定义的方法说明有性繁殖和克隆。第三段写了什么？其中“……”的作用是什么？ 以植物为例，解释了克隆的含义。“……”表示内容的省略，说明还有很多这样的植物。植物的克隆把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；低等生物的克隆 一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……那么，高等动物可不可以克隆呢？用问句承上启下，激发读者的阅读兴趣。体现了科学家对克隆羊的喜爱之情科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。选一选：课文从三个方面介绍了克隆的含义，包括（）A.植物的克隆——柳树、马铃薯、仙人掌等B.低等生物的克隆——一些单细胞微生物C.高等生物的克隆——克隆羊多利A B C说明方法：举例子 克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。过渡句，承上启下想一想：克隆技术是怎样造福于人类的？农业 人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。生态保护 克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。医学 人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术