斑马鱼逃逸之对称破缺-lpthe.PDFVIP

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斑马鱼逃逸之对称破缺田开兰张臣汉引言间实验鱼买回来之后放养在如图所示的圆形容器中喂食热带鱼食水源是自来很多研究者在社会性动物的群居行为上水我们买了一个水泵来改善水中的空气含发了大量的精力因为一个个体与另一个个量尽量避免鱼儿非正常死亡体之间的关系是很难量化的研究者们特别我们的实验容器是一个长方形玻璃水槽关注了当群居性动物面临危险时的从众行长宽深如图所示为在年通过电脑模型良为了将水槽隔为三部分我们还用了两块长好地模拟了人群在面临危险时逃脱一个封方形的泡沫板高厚度为宽闭房间时的情景之后带动了不少研究者

斑马鱼逃逸之对称破缺 田开兰, 张臣汉 引言 间,实验鱼买回来之后放养在如图 1A 所示 的圆形容器中,喂食热带鱼食。水源是自来 很多研究者在社会性动物的群居行为上 水,我们买了一个水泵来改善水中的空气含 发了大量的精力,因为一个个体与另一个个 量,尽量避免鱼儿非正常死亡。 体之间的关系是很难量化的,研究者们特别 我们的实验容器是一个长方形玻璃水槽, 关注了当群居性动物面临危险时的从众行 长31cm,宽17cm,深20cm,如图1B 所示。 为。Helbing et al.在2000年通过电脑模型良 为了将水槽隔为三部分,我们还用了两块长 好地模拟了人群在面临危险时逃脱一个封 方形的泡沫板,高22cm,厚度为0.5cm,宽 闭房间时的情景,之后带动了不少研究者进 度和水槽宽一样。为了构造两个逃逸出口, 行真实的动物逃逸实验,其中包括Saloma 我们在离泡沫板底部5cm处抠了一个直径为 等人2003年的老鼠实验,Helbing 等人2003 3cm 的圆洞。 年的真人实验以及Ernesto Altshuler 等人 我们做了四类实验,在每类实验中,水槽 2005年的蚂蚁实验,这些人实验的一个共同 中水的深度都为10cm。为了避免外界环境对 的重要发现就是:社会性动物(包括人)在 鱼的干扰,我们在水槽的四周都糊上白纸。 面临危险时都容易从众,当有两口逃逸出口 在第一类实验中,两块泡沫板之间的距离为 时,却都倾向于从某一个出口“挤”出去。 5cm,左右两隔间的长度则都为12.5cm。我 然而,通过我们的斑马鱼实验,我们观察 们先用两小块塑料薄板堵上泡沫板的两个 到,即使在没有危险时,鱼群的逃逸也存在 圆形孔,然后将200条斑马鱼倒入中间区域, 着对称破缺现象。另外,我们观察到当空间 之后同时将两块塑料板抽出以便鱼儿自由 逐渐变小时,鱼群更倾向于逃离,而且在面 游动。四分钟后,我们再用塑料板将两个圆 临危险时表现得更加无序。这些行为与人类 孔堵上,然后我们逐一数游到左右隔间的鱼 追求足够的生存空间、在混乱面前惊慌失措 儿数并记录。 等行为有着相似之处。 在大自然中,鱼群会侦查合适的水域,并 对不同的水质做出不同的反应,尽量避免有 害的生存环境(1),在有害的水域中,鱼 群更倾向于逃逸而非适应新的水质(2 )(3 )。 B 因此,鱼群行为可以成为人类监测水质的一 A 个重要途径。 图 1: A, 盛鱼的圆形容器. B, 实验用的玻璃水槽和 泡沫板 材料与方法 在第二类和第三类实验中,步骤与实验一 斑马鱼属于非社会性脊椎动物,在自然水 一样,唯一不同的就是中间区域的长度改为 域中,往往五六成群,是常用的实验鱼类, 10cm和15cm,左右隔间的长度则相应地改为 在神经科学研究方面经常被用来观察实验。 10cm和7.5cm。 斑马鱼易喂养,生性活跃,鱼市上容易获得, 在第四类实验中,与第二类实验一样,泡

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