热爱生命课件.pptVIP

热 爱 生 命 （法） 蒙 田 作者介绍 蒙田（1533—1592），欧洲文艺复兴时期法国著名的思想家和散文家，是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，也是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。他的散文对英国的培根、莎士比亚和十七十八世纪法国的一些思想家、文学家和戏曲家的影响颇大，主要作品有《随笔集》（也译为《试笔集》）。 划一划 文中哪些语句表现了作者对生命的热爱？请把能表现作者对生命的热爱的语句画出来。 在朗读过程中，如果出现理解不了的句子，也把它画出来。 赋予 厚赐 惋 惜 弥补 丰盈 躁动不安 枯燥 fù y? cì w?n xī m? y?ng zào zào 生字 躁动不安 稍纵即逝 垂暮之年 风和日丽 词语解释 想一想 ★作者对度日是什么态度？ 对“度日” 的态度 坏日子： 飞快的度 好日子： 慢慢赏玩 想一想 ★哲人与糊涂人对生命是什么态度？ “哲人”：打发 消磨 回避 忽视 糊涂人：一生枯燥无味，寄希望于来世 ★“我”对生命是什么态度？ 它值得称颂 富有乐趣 是自然的恩赐 无比优越 想一想 ★本文第一段主要用了什么写作手法？ 明确：对比 ，比如： ①对两种不同的日子采取两种不同的度日态度与方法，形成对比。 ②把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比。 想一想 ★作者热爱生命，为什么在第三段开头说“随时告别人生，毫不惋惜”呢？ ★作者认为如何增加自己生命的分量？ 抓紧时间和有效地利用时间， 使 生命过得丰盈充实， 实现自己生命价值的超越。 议一议 ★文中一些有哲理的语句，你知道它们的意义吗？ A．“我们的生命受到大自然的厚赐，它 是优越无比的。” B．“生之本质在于死。” C．“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。” D．“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。” A．“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。” 人的生命是经过数十亿年的时光演化而来的，是自然伟大而神奇的杰作，具有无可比拟的优越性。 B．“生之本质在于死。” 死亡是生命的终点，又是衡量生命价值的起点，俗话说“盖棺定论”，一个人只有到了死亡，才定格了其生命的价值和意义。所以，对每一个想活得有意义的生命而言，走向死亡的过程便是不断超越自己的过程。从这个意义上说，死亡是生命的另一种形式。 C．“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。” 珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人，对于死亡就不会感到遗憾。 D．“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。” 只有关心生活，才能深刻地感受到生活的乐趣，更好地品味生活、享受生活。 练一练 ★1、在校园生活中，你发现哪些不热爱生命的行为？列举几个例子，在同学间交流一下你的看法。 ★2、你知道哪些名人热爱生命的典型事例，能向你的同学说一说吗？ 写一写 请拿起你的笔，观照你的内心，在稿纸上写一写此刻你对生命的感悟。