德州市第十一中学初二语文新授课《昆明的雨》导学案.docVIP

制作人: 闫静静 审核人: 刘春红 编制日期: 德州市第十一中学 八年级语文导学案 编号： 课题：《昆明的雨》 班级： 姓名： 仔细 认真 严谨 规范 仔细 认真 严谨 规范 德州市第十一中学 八年级语文导学案 编号： 课型: 新授课 课题： 《昆明的雨》 勤奋好学 积极向上 学习目标 （*重点） （Δ难点） 1.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。 2.品味语言，理解作者的情感。 3.感受作者爱自然，爱生活的人生态度。 学 习 活 动 一.自学指导1：（诵读全文） 有感情的朗读课文，初步体会作者的情感。找出最能概括昆明雨季特点的一句话。 菌子（ ） 气闷 （ ）草茎（ ）孟夏草木长（ ） 择净（ ）扳尖（ ）炽红（ ） 二.自学指导2：（感知内容，体会情感） 速读段落，找一找作者写了哪些景、人、事、物并勾画出景、事、物的特点，体会作者蕴藏其中的思想感情。 提示：你看，昆明的雨季是明亮的、丰满的，这里有……这里有……这里还有…… 三.自学指导3：（品味语言，理解情感） 昆明的雨季处处充满着美感和诗意，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美……使人动情。请试着从6-10段找出自己喜欢的词、句或段落或标点，朗读品析昆明雨季的美，理解作者的情感。（写一写，至少50字。） 如：第5段“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”在这里我发现了景物的美， “饱和、旺盛”等词语写出了草木的繁盛与蓬勃的生命力，我读出了汪曾祺对昆明雨季蓬勃生机的欣喜与赞叹之情。 思考探究： 时过四十年，为什么作者对过去的生活景象，包括所食之物、所记之事、所见之人记忆如此深刻？ 课堂笔记整理： 拓展阅读：《人间草木》《故乡的事物》《受戒》 《翠湖心影》 昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。 昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人--包括外来的游子，对翠湖充满感激。 我们有一个广东籍的同学，因为失恋，曾投过翠湖。但是他下湖在水里走了一截，又爬上来了。因为他大概还不太想死，而且翠湖里也淹不死人。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。? 《昆明菜》 中国人很会吃鸡。广东的盐鸡，四川的怪味鸡，常熟的叫花鸡，山东的炸八块，湖南的东安鸡，德州的扒鸡……如果全国各种做法的鸡来一次大奖赛，哪一种鸡该拿金牌?我以为应该是昆明的汽锅鸡。 原来在正义路近金碧路的路西有一家专卖汽锅鸡。这家不知有没有店号，进门处挂了一块匾，上书四个大字：“培养正气”。因此大家就径称这家饭馆为“培养正气”。过去昆明人一说：“今天我们培养一下正气”，听话的人就明白是去吃汽锅鸡。“培养正气”的鸡特别鲜嫩，而且屡试不爽。没有哪一次去吃了，会说“今天的鸡差点事”!所以能永远保持质量，据说他家用的鸡都是武定肥鸡。鸡瘦则肉柴，肥则无味。独武定鸡极肥而有味。揭盖之后：汤清如水，而鸡香扑鼻。 昆明的白斩鸡也极好。玉溪街卖馄饨的摊子的铜锅上搁一个细铁条 HYPERLINK /zi/700.html \t _blank 篦子，上面都放两三只肥白的熟鸡。随要，即可切一小盘。昆明人管白斩鸡叫“凉鸡”。我们常常去吃，喝一点酒，因为是坐在一张长板凳上吃的，有一个同学为这种做法起了一个名目，叫“坐失(食)良(凉)机(鸡)”。玉溪街卖的鸡据说是玉溪鸡。 　　华山南路与武成路交界处从前有