参加普通高等学校本科教学工作合格获得.PPT

支撑材料 学风建设的具体措施、执行效果？ 学风状况：学生主动学习、被动学习、不想学习的大致比例；上课出席率、迟到早退率、注意听讲率、考试违纪率、作业抄袭率、补考率、留级率、退学率，日常违纪率等。 学业状况：德智体美方面的突出表现；高校间可比考试的情况、可比竞赛的情况；职业资格证书获取；体质健康测试。 麦可思等调查中有关数据的分析。 5. 学生发展/ 5.3学风与学习效果（1）学生学习态度、学风建设的措施与效果（2）学生学业成绩及综合素质表现（3）学生对自我学习与成长、宿舍文化建设的满意度 释义 毕业生就业与职业发展情况是学校人才培养的窗口。毕业生就业率与就业质量，反映了学校人才培养被社会的认可度。毕业生的职业发展，是对学校人才培养工作的总体反映。 学校人才培养目标确定的合理性、人才培养目标的达成度等，最终由毕业生的职业发展来检验。 毕业生的职业发展是指学生毕业一段时间（例如三五年后）在社会与专业领域的发展情况。 5. 学生发展/ 5.4就业与发展（1）毕业生就业率与职业发展情况（2）用人单位对毕业生评价 考察重点 初就业率 就业质量 专业成就 单位评价 个人满意 重点解读 学校重视毕业生就业工作，确保工作队伍、经费投入、硬件设施、软件政策到位。 学校对毕业生就业去向及就业质量、事业发展等情况作调研分析，有针对性的改革举措。 毕业生跟踪调查结果，学生就业满意度及用人单位对毕业生总体评价满意度情况。 5. 学生发展/ 5.4就业与发展（1）毕业生就业率与职业发展情况（2）用人单位对毕业生评价 支撑材料 近三年毕业生初次就业的清单。 近三年学校总体就业率、分专业就业率、初次就业质量、专业对口等情况的分析。 学校重视就业工作的举措、激励政策，效果。 毕业生职业发展情况的调查分析，典型案例。 用人单位满意度调查。 麦可思调查数据分析。 5. 学生发展/ 5.4就业与发展（1）毕业生就业率与职业发展情况（2）用人单位对毕业生评价 审核项目六：质量保障 6.质量保障 6.1教学质量保障体系 6.2质量监控 6.3质量信息及利用 6.4质量改进 释义 教学质量保障体系是指以提高和保证教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，把学校各部门、各环节的教学质量管理活动严密组织起来，将教学与信息反馈整个过程中影响教学质量的一切因素控制起来，形成一个有明确任务、职责、权限、相互协调相互促进的质量管理的有机整体。 只有建立一个完善有效的教学质量保障体系，才能确保教学质量的持续提升。 6. 质量保障/ 6.1教学质量保障体系（1）质量标准建设 （2）学校质量保障模式及体系结构（3）质量保障体系的组织、制度建设及运行情况 （4）教学质量管理队伍建设 考察重点 质量标准 规章制度 组织机构 运行机制 管理队伍 重点解读 目前高校教学质量保障体系总体比较薄弱，表现为：组织机构不健全，质量职责不明确，未能覆盖质量全过程，未能覆盖参与质量活动的全体人员；多为领导与督导听课，重监督，轻控制，缺改进，没有形成闭环。 规范的制度建设可以参照全面质量管理的原则，按照“计划、执行、检查、处理”的循环，使教学质量管理形成一个闭环；再按照“检查、反馈、改进、再检查”的运行机制，使教学质量得到持续改进。 质量保障不仅管理者有责任，广大教师与学生也要自觉参与，形成全员参与质量管理的氛围。 6. 质量保障/ 6.1教学质量保障体系（1）质量标准建设 （2）学校质量保障模式及体系结构（3）质量保障体系的组织、制度建设及运行情况 （4）教学质量管理队伍建设 支撑材料 各主要教学环节的质量标准。 质量保证体系的规章制度。 质量保证体系的组织结构、管理队伍。 质量保障体系的运行效果，相关运行资料。 教学管理队伍及其职责分工，建设？ 6. 质量保障/ 6.1教学质量保障体系（1）质量标准建设 （2）学校质量保障模式及体系结构（3）质量保障体系的组织、制度建设及运行情况 （4）教学质量管理队伍建设 释义 质量监控是质量保证体系的重要职能之一，应建立完善的教学管理规章制度和教学质量监控机制，对主要教学环节的教学质量实施有效监控。 建立一支高水平的督导队伍。 应建立完善的评教、评学制度。 应定期开展课程评估、专业评估和二级学院评估。 6. 质量保障/ 6.2质量监控（1）专业自主评估制度的内容与执行情况（2）专业自主评估的方式和实施效果（3）教学工作相关方面自我评估及质量监控的方式和效果