英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar PA.docVIP

Unit 3 My school calendar Period 2 Section A Let’s talk 、Write and talk P24 中山小学 陈劭颖 第二次备课 Learning aims: 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意； 2、能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演； 3、能够完成听录音选答案的活动， 4、能够在情境中运用When is …?-----It’s in ….询问某个活动在哪个月份举行，并完成书写与说的活动； Important difficult points: 1、句型：When is ......?的掌握及回答。 Teaching steps： Step 1. Warming up(5 mins） 1) 、Let’s sing,学生唱本单元歌曲，创设良好的英语学习氛围。 2)、I show and you say：January…. May. June 3)、Free talk:T: When is the winter vacation? /Father’s day ...... S s: It’s in..... Go over the sentences.. 【设计理念：利用本单元节奏轻快的歌曲《The twelve months》营造一种学习气氛，且通过旧知的复习和巩固，降低新知的难度，为新的学习内容做好铺垫。】 Step 2. Presentation（15 mins） Let’s try T:Mike and zhang peng will have a sports meet in April.There is an invitation for parents.What’s it about?Let’s have a look. (引导学生阅读题目，请学生推测听力内容，播放录音，并提问) Listen and tick:Whose parents will come to the sports meet? Ss:Zhang Peng’s parents. T：Why ? Ss:Because Zhang Peng will run in the sports meet. 【设计理念：本活动目的是让学生对一般将来时的句型有初步感知， let’s try 放在let’s talk 之前，可检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。】 Let’s talk T:Which season do you like best? Ss:I like spring best. T:Why? Ss：Because I can go on a picnic\fly kites in spring. T:It’s so fun .We have a few fun things in spring.引导学生理解句子，带读，用搭桥的方式内化语言解决长句。降低难度。 PPT呈现，在语篇中理解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, a school trip … Listen and answer. T: Mike and Zhang Peng also have a few fun things in spring.What are they?（初步感知对话内容） Ss： They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案). 2)Read the Let’s talk after the tape two times. （视听跟读，模仿朗读） 3)学生自读课文，并根据课文回答提问 T：When is the Easter party / school trip? Ss: It’s in .... Step 3.Practise （1）学生齐读。 （2）去掉关键词，学生复述。 （3）反复操练几个句型，让学生掌握。 （4）个人读、小组读、半班读、行与行之间读、男女之间分角色读。 【设计意图：通过多种形式机械操练，使学生对重点句子达到一定熟练程度，既能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。】 Step 4.Consolidation extension(8mins) 1、Role play (1)去字幕小组配音PK赛。 (2)pair work (3)表演并评选“最佳配音员”。 2. Write and talk教师先用PPT出示教学生写或者给予一定的引导。各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示,学生评价后教师进行讲评。 Step5、Exercise 1、We have ___fun