英语人教版五年级下册unit 1 My day.docxVIP

Unit 1 A Let’s learn 教学设计 教学目标 1.语言技能： （1）能够听懂、会说、认读、五个动词词组：do morning exercises, eat breakfast, have ...class, play sports, eat dinner. 尝试默写其中的部分单词。 （2）能够正确运用新学句型“When do you ? / At ”进行有关“做某事的具体时间”的交流。 （3）能够正确运用新学句型完成问答与书写任务。 2.语言知识： （1）能够知道a.m.和p.m.表示的时间。 （2）能了解单词简单的拼读规律，根据单词的音、形、义来学习词汇。 3.情感态度、学习策略与文化意识： （1）敢于开口，表达中不怕出错误。 （2）在教师的引导下发现“自然拼读法”的一些特点，并用于认读和识记部分单词。 （3）知道应该养成良好的生活作息习惯。 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c13211c014c1914efdc3af4t=show \l ## 评论（0） 2学情分析 ????? 这是孩子们寒假收假回来的第一节课，所以课时的量不能太大，而授课的内容和形式要坚持吸引性原则，这样才能在学期之初开个好头。五年级的学生已经初步接触单词默写了，本节课的内容只有五个词组和一组对话，所以在课堂上让学生接触“自然拼读法”并用来尝试解析“dinner”,sports和“class”,接着默写。本节课的内容和前面学过的知识有交集：上个学期刚刚学过“play sports”和“have ...class”,这两个词组就不用太花心思去新授了，把他们和已经学过的一些词句（Whats your favourite class ?和“What do you have class on...”等）进行综合操练即可，在四年级时学过“eat breakfast”和“eat dinner”,只是时隔一年多，有点生疏了，唤醒记忆之后操练就容易了，注意纠正“breakfast”的发音就可以了。 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c13211c014c1914efdc3af4t=show \l ## 评论（1） 3重点难点 【教学重点】 ? 1.句型：When do you ?? /? At ? 2.词汇：do morning exercises, eat breakfast, have ...class, play sports, eat dinner. ? 【教学难点】 ? exercises与breakfast的读音和书写。 4教学过程 4.1 第一课时 ????教学活动 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c13211c014c1914efdc3af4t=show \l ## 评论(1) 活动1【导入】一、Warm　up（热身与铺垫） 1.Greeting.师生用英语互相问候。 2.Chant：用《We?will?rock?you》的节奏，学生打节拍，接老师的话玩“I?say?you?say,we?say?you?do”的游戏。 T:?Let’s?play?the?game:“We?say?and?you?do”! S：Yeah!~?(规则说明：师说生接；生说生接；我们说时你做动作；你做对了下来点人上去排队等着玩；你做错了就当终结者)???...??... 【设计意图：①当下发达的网络把学生的眼界放宽了，口味也养刁了，不少儿歌在他们眼中变得“幼稚”了，所以我们可以采用健康励志而又流行的歌曲作为他们的“胜利之歌”——需要加油打气时唱，赢了庆祝时也可以唱，让英语元素走进他们的生活。也希望一些孩子通过爱音乐来爱英语。???②”Play?sports”在上学期刚刚学，利用课前的热身给它做铺垫，有利于一开课的导入，并可以辅助课堂上的单词操练。】 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c13211c014c1914efdc3af4t=show \l ## 评论(1) 活动2【讲授】二、Presentation（新授与活动） 1.Lead-in?and?Learn?the?new?words （1）掠过“play?sports”,带入“have?…class”。 ????①T:Do?you?like?