智慧语文经典教程.ppt

智慧是教育的永恒话题。“智慧课堂”的“智慧”可作名词用，作“辨析判断、发明创造的能力”讲，落实于教师的教育机智、教学能力、教学思想诸方面；也可活用为形容词，表现为教师对教育教学投入的多少，对学生关爱甚或对从事的工作的挚爱的程度。“智慧课堂”应是一种具有平等师生关系的课堂，是一种易于知识技能方法情感态度价值的形成的课堂，是一种充满创新精神充满生命力的课堂。;高度;如何才能让我们有高度？;*;*;*;*;*;*;*;*; 集中于语言表达的形式，品味其中的语言之美，培养学生语言的感受力和表达力，提升学生的语言素养；在完成语言学习任务的基础上，再自然地从语言形式中感受作者的情感之美、思想之美，提升学生的精神素养。 ; 第一，语言素养的培养是语文学科特有的，是最核心、最重要的，语文教师要有学科意识、语言意识、岗位意识，心里要能分出主次和轻重来，不然语文课就失去了独立的价值和存在的必要。 第二，精神素养的培养也得通过语言表达的形式，不能另起炉灶，就像历史学科的精神素养要建立在历史形式的基础上一样，语文学科应建立在语言形式的基础上。 ; 语文教师要让学生动起来，调动他们学习的主动性和积极性。不能只当听众，翻开课本之后只需坐在那里听讲。不少语文课从形式上看，学生太舒服了，一切都由教师代劳；但是从根本上说，学生又太吃亏了，那些很有价值的心理过