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项目教学法在中职《急救护理》教学中应用 【摘要】目的：对项目教学法在中职《急救护理》教学中 的效果进行评价。方法：选择40名学生为试验组，42名学 生为对照组，试验组采用项目化教学法，对照组采用传统教 学法。结果：试验组考试成绩明显高于对照组，试验组学生 对项目化教学法的评价良好。普遍认为，项目教学法能增强 中职护生的学习兴趣和自主学习的能力，能培养团队合作能 力和评判性思维能力。结论：项目化教学法应用于急救护理 教学中，可激发学生的主动学习的自觉性，提高应变能力和 思维能力，并提高教学的满意度。 【关键词】项目教学法；中职护理；急救护理教学 【中图分类号】622【文献标识码】A【文章编号】 急救护理课程是三年制中职护理专业学生必修的课程， 是在学生具备了公共文化课程、医学基础课程、临床专科护 理课程知识的基础上，进一步培养学生综合应用各学科知识 快速发现与判断问题，并能够以娴熟的技术迅速解决问题的 一门实践性很强的专业课程，为学生从事临床护理工作做好 战前准备，在专业体系中处于承前启后的重要位置。项目化 教学法是一种以工作过程为导向的课程模式，“基于工作过 程”是这种教学方法的核心思想，其核心内容是以真实或模 拟的医院环境作为学习的基础，让学生运用已有的技能和知 识在教师的指导下主动学习［1］。它针对实际工作任务需要, 以职业活动为主线，以培养职业能力为本位，重新组织和设 计教