以绘本为载体提高幼儿阅读及语言表达能力.docVIP

. PAGE 8 PAGE PAGE 1 .. 以绘本为载体提高幼儿阅读及语言表达能力 【摘要】绘本包含的不仅仅只有图画，其中还有深厚的内涵，读懂绘本，有助于孩子的阅读能力的提高，但父母的导读会直接影响孩子的阅读视界，而要读好绘本，在家庭中父母的指导少不了，依据绘本整体性的本质特性，笔者通过各种教学资源，更贴近孩子的生活实际，以此来探索提高孩子的阅读能力。在阅读的基础上，家长在生活中给孩子创造好的环境，锻炼提高孩子的语言表达能力。 【关键词】绘本 阅读能力培养 导读 语言表达 日本“绘本之父”松居直在《我的绘本论》中说：“绘本不是让孩子读，而是由大人读给孩子听的。”我的孩子现在才读小班，此时，孩子的自主阅读能力是非常弱的，需通过家长的导读才能真正发挥绘本的作用。仔细观察现阶段绘本导读的状态，呈现出什么特点呢？ 【透视】现阶段绘本导读问题及绘本本质 绘本导读目标——重视觉，轻文学 幼儿期的孩子对于视觉感是非常强烈的，家长和孩子都追着图画进行描述和解释，定格在有限的视觉范畴：“谁在干什么？”“他为什么这样做？“你看懂了什么？”过度集中对内容的认知和理解，阅读方法的学习，语言的习得，情感的共鸣等，文学性能力关注很少。 家长导读策略——重单位，略整体 很多绘本中，家长对图画书的导读多以“页”为单位，讲述“页”的情节，发现“页”的细节，关注