基于S7-200和触摸屏的电梯控制试验项目的分层设计.PDF

基于 S7-200 和触摸屏的电梯控制实验项目的分层设计 马艳，徐淑华，刘华波 （青岛大学自动化工程学院，青岛 266071 ） 摘要：利用电气控制实验室的SIEMENS S7-200和触摸屏，结合电梯控制教学模型，设计了电梯控制实验项目。介绍了电 梯控制电路的硬件结构，软件设计要求和人机界面的组态。将电梯控制实验应用于开放实验教学中时，面向不同的学生 和不同的培养目标，设计了基础应用型、创新研究型和毕业设计型三个应用层次。面向不同的应用层次，在实验的设计 上具有不同的侧重点和不同的实验要求，实现了多元化的分层培养模式。将现代工业控制对象应用于实验教学，不但提 高了学生的动手能力和实践能力，更有利于培养学生的综合素质和创新思想。 关键词：S7-200；触摸屏；电梯控制；开放实验教学；分层设计 中图分类号：TM571.6+ 1 文献标识码：B Multi-Level Design of Elevator Control System Experiment Based on S7-200 and HMI MA Yan, XU Shu-hua, LIU Hua-bo (College of automation Eng., Qingdao Univ., Qingdao 266071, China) Abstract: This article present the elevator control system based on S7-200 and HMI combining elevator teaching model. Introducing the hardware structure, software design and HMI configuration of the system. This system can be used as a open experimental project for college students. It can be designed three application level: fundamental application level, innovation research level and graduated project level in order to being fit for different students and different cultivating target. Different application level has different focus and different experimental content in order to realize diversification of cultivation pattern. Using modern industrial object in experimental teaching can improve the practical ability and have advantage to cultivating innovation consciousness of the students. Key words: S7-200; HMI; elevator control system; open experiment teaching; multi-Level design 1. 引言 实验教学将理论与实践密切结合，是现代教学过程中不可缺少的一个重要环节，是提高学生工程素 质和实践能力，培养学生创新精神的重要途径。开放式实验教学是基于研究型教学理念提出的一种实验 教学模式。在开放式实验教学中，学生是实验过程的主体，根据实验项目的要求，学生自拟实验方案， 安装调试，进行结果分析，撰写实验报告，自行完成实验的全过程。在实验过程中，同学们通过发现问 题、提出问题、分析问题和解决问题，提高了自学能力、实践能力和团队协作能力，培养了学生的科学 思维和创新能力。 开放式实验教学需要教师研发大量的具有创新性，综合性，应用性，而又新颖有趣的实验项目供学 生选做，同样的硬件设备可根据不同的学生设计出不同层次的实验项目，实现了多元化的分层培养模式。 本文提出利用电气控制实验室的西门子PLC和触摸屏，