《两角差的余弦公式》示例导入法教学案设计稿.pptVIP

四. 知识应用： 课时小结： 1、运用两角差的余弦公式解决问题时要做好角的文章，包括角的范围的确定，角的分解或合并等问题； 2、化简问题（一般指公式的逆用），根据被化简式子的结构，选择三角公式进行化简。 作业： 1.书面作业： 练习 2，4 2.课外探究作业：预习 §3.1.2由 公式出发，你能推导出两角和与差的三角函数的其 他公式吗？ * * * * * * §3.1.1 两角差的余弦公式 一.导入新课 （一）我们来看这样一个生活中的例子： 进入引例 【问题1】：可求 ， 。 【问题2】：需求角 ，可先求其三角函数值， 如： 【反例】：显然上式不成立，比如说： 【问题3】：又例如：要求 的值，我们怎么办？。 可变换为 ＝？ 试问： 成立吗？ 我们应该试着去探索得到正确的结果！ 二. 探究新知 可以借助向量的数量积公式。 可以简洁地推导出正确的公式： 如图，在直角坐标系中作单位圆 ，以 为始边作角 ，它们的终边分别 交单位圆于点 。 （ ， 点坐标为 ， ） 1.为了求得实例中的旋转角度 的余弦值，我们联系已学过的关于求夹角 角度的相关知识，同学们联想到什么知识呢？ （以上推导是否有不严谨之处？应如何补充？） 由向量数量积的概念，角 ； 由于 都是任意角，所以 也是任意角， 但是由诱导公式，总有一个角 ，使 若 ， 为 的夹角， 若 ， 则 为 的夹角， 三. 发现结论： 对于任意角 ，都有 可以简记为 四.知识应用： 例1: (1) 求 (公式正用) (2) 求 （公式逆用） (3)化简 ； （一）我们来看这样一个生活中的例子： 进入引例 【问题1】：可求 ， 。 求 例2. 已知 ， ， ， 是第三象限角， 求 的值 。 （公式正用） 【变式1】已知 是锐角， ，求 的值。 （公式变用） 【变式2】已知 ，求