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北师大考博研究方法历年试题 研究方法可以从三个层面进行探讨：（陈向明，质的研究） 方法论：指导研究的思想体系，其中包括基本的理论假定、原则、研究逻辑和思路 研究方法或方式：贯穿于研究全过程的程序或操作方式 （整个研究设计流程还是具体的实验法、观察法、访谈法） 具体的技术和技巧，研究的某一个阶段使用的具体工具手段和技巧 研究方法包括选择被试、实验仪器与实验材料、实验设计（研究变量与无关变量的控制）、实验过程。 实验设计包括实验考察的因素，自变量和因变量的水平，被试在不同实验处理上的分配情况等，影响实验的额外变量及其控制，如何平衡可能产生的各种误差，实验记录的指标 实验实施过程具体包括阅读指导语、注意事项、刺激呈现与被试反应的过程、实验过程的控制、被试反应及被试信息的记录。实验实施的过程是决定实验数据可靠性的关键环节。实验实施之前，应该对实验的实施过程有详细的计划和安排，并充分考虑实验实施过程中可能遇到的各种问题以及相应的应对措施，保证实验结果的科学性和可靠性。 2002年： 1、评价研究报告 研究报告评价角度： 文献综述：对前人研究的是否进行了系统的回顾，理清了这一研究领域的发展脉络，指出了已有研究的问题和不足，提出了本研究要着力解决的问题。 研究方法：自变量、因变量和控制变量；被试的选取是否具有代表性，抽样方法是否合理；研究工具的选择能否有效的获得数据；实验程序的设计是否合理；统计方法的选用。 结果与讨论：结果的分析是否客观；讨论是否充分，能否回答所要解决的问题。 结论： 2、从你自己熟悉的研究领域中选择一个研究课题，撰写一份简要的课题论证报告。 3、谈谈你对发展心理学中“定性研究方法”（质的研究方法）（qualitative research method）的认识。 定性研究方法是相对于定量研究方法而言的。质的研究就像一把大伞，包含的内容非常丰富。质的研究具有以下一些特点： 自然主义的探究传统 对意义的解释性理解 研究是一个演化发展的过程 使用归纳法 重视研究关系 与量的方法比较 发展心理学中哪些研究适合采用？访谈、观察、儿童观察日记、 4、在发展心理学研究中，对所得数据进行统计分析及解释结果时应注意哪些问题。 纵向、追踪数据的分析中要注意的问题 自然成熟、学习与经验、如果跨度较长还要考虑时代环境背景、被试的流失 随着年龄增长的自然成熟的效应应该从自变量的效应中剔除。 被试的选择。被试流失的避免。 2003年 一 问答题 一个横断研究的结果表明：随着年龄的增长，被试的收入显示逐渐增加，在45-50岁时收入最多，然后收入又逐渐减少。而追踪研究的结果发现：随着年龄的增加，被试的收入都是不断增加的。为什么横断研究的结果和追踪研究的结果不一致？（5分） 因为横断研究中是随机从各个年龄段中选取被试，从整个社会的整体状况而言，人们一般是在45-50岁时有最高的收入水平。横断研究中不同年龄段的被试通常来自不同的“群伙”。所谓“群伙”是指在相似文化环境和历史背景下成长起来的相同年龄的人群。横断研究中所发现的不同年龄段被试之间的差异就不能单纯第归结为年龄或者发展带来的差异，还同时包含了不同群伙之间的差异。横断研究的另一个缺点是每个被试只接受依次测查，所以看不到被试的发展变化情况。 在追踪研究中，是最初随机选取被试后一直跟踪同一批被试的收入状况。时代背景 纵向研究的缺点：耗时耗金钱、被试流失、研究问题的时效性、群伙效应问题。 纵向研究可以向我们描述随着年龄增长，心理特征的发展变化过程。纵向研究只有满足那些条件才能真正测量到心理特征的发展变化过程？（5分） 找书 纵向研究的局限性：样本减少；反复测量；时间较长。经历时代、社会、环境。 选取被试的时候要有代表性， 要控制那些随着年龄增长会发生变化并且同时也影响到待研究的心理特征的变量 二、评析题 评价研究报告：请从研究方法的角度评析“中文读写能力及其相关因素研究”一文。（25分） 三、应用题（25分） 从自己熟悉的研究领域中提出一个问题，围绕这个问题撰写一份简要的课题论证报告 四 论述题（20+20） 1从研究方法的角度分析、比较儿童社会性发展和认知发展研究的异同 儿童社会性发展 观察法 生态效度 社会性研究中要控制变量很多 儿童认知发展中的研究方法：精细的实验、严格的控制。 内在效度 2情阐述描述研究、相关研究和实验研究的基本特征，并分析他们三者在发展心理学研究中的作用。 研究的各个阶段。 研究初期信息很少，或者是新的领域 研究的深入程度 理论 方法 理论的建构程度 找不到合适的变量 方法发展 数据获得程序 发展心理学是要描述、解释、控制和预测人类发生发展过程的规律。 描述研究是描述事物的现有状况和特征。 相关研究是描述两个变量之间的共变关系 描述研究和相关研究的作用主要在于描述人类