课堂也有压轴戏 浅谈历史课堂的结尾.docVIP

课堂也有压轴戏 ——浅谈历史课堂的结尾 胡倩倩 无锡市第六高级中学 摘要：教学是一门艺术，时间有限的课堂结尾更是大有讲究。一堂好课不仅要有精彩开篇，更应有画龙点睛之笔的结尾。古人做文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，课堂教学也如此。好的课堂结尾，是提高课堂效率，实现三维综合目标的重要一环。但现实是，老师们包括自己经常会忽视课堂结尾。本文结合自己的教学实践，谈谈课堂结尾中容易出现的几种问题和应对方法及今后努力的方向。 关键词：课堂结尾 实例阐述 课堂效率 在组织课堂教学的过程中，老师们都知晓“好的开始是成功的一半”，总会精心设计每堂课的导入，却往往忽视一堂的结尾，岂不知“捕鱼的关键在于收网”，如果虎头蛇尾，将会使一堂课的效果大打折扣。一节课不能只是简单的一句“今天的课就上到这儿”便宣告结束，这样的老师也会给学生留下漫不经心的感觉。下面我结合自己的教学实践，谈谈关于课堂结尾的存在的几个问题和可供参考的解决方法。 一、处处留心，注意课堂的完整性 和很多其他学科一样，历史课本每一课的容量都不尽相同。如果不能对课堂进行精心设计，或者不能很好的随机应变，做好预案，课堂中往往会出现“讲到哪儿是哪儿”匆匆结束的现象，存在很大随意性。当明知一课的内容无法完成，就不能再抱着多讲一点是一点的念头赶进度。此时，可针对已学重点知识设计一些问题，进行小结然后再对将要学习的内容设计悬