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15《我的叔叔于勒》导学案 班级：九年级 姓名： 使用时间： 【学习目标】 【重点】 【难点】 【学法指导】 【课时安排】 共 2课时 总第 32-33课时 第一课时 新课导入 同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间…… 今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。 二、自主预习 背景资料 2.检查预习 （1）订正字音 词语释义 狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 三、合作探究 （一）整体感知 1.你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗？ 2.小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗？ （二）研读分析 1.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 开端→发展→高潮（情节发展） 悬念→结局（技巧） 2.通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？ 第二课时 一、新课导入 同学们，通过上节课分析小说的内容，我们看出文中人物的变化很大，那他们具体是怎样变化的？为什么这样变化呢？请大家跳读文章，找出描写人物的语句，结合下面问题探究人物的前后变化。 二、合作探究 1.突破重难 （1）小说中菲利普夫妇对于勒的称呼是不断变化的，你能找出他们是如何变化的，以及他们是围绕什么变化的吗？请把下列表格补充完整。 时间 于勒的现状 菲利普夫妇对于勒的称呼 菲利普夫妇对于勒的态度 十二年前 坏蛋、流氓 打发他到美洲去 十年前 赞美、夸奖、盼望于勒 现在 这个贼，这个流氓 咒骂、躲避于勒 （2）品析菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们遇到于勒时的心情、态度是怎样的？ （3）通过小说的细节描写，我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人物形象？ （4）文中的于勒、“我”有怎样的特点？ 2.写法探究 这篇小说除了叙事手法、运用生动形象的细节描写外，在写作手法方面还有哪些地方值得我们学习？ 3.主题理解 （1）?结合全文进行合作讨论：菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主要原因是什么？ （2）作者要通过这篇小说来反映怎样的社会现实呢？ 三、课堂小结 同学们，这篇小说以小见大，通过生动形象的语言描写、神态描写，对菲利普夫妇对于勒的前后态度进行了鲜明的对比，勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。让我们体会到资本主义社会中异化的人和人的关系，和小人物生活的辛酸。对照我们现在的舒适生活，希望我们珍惜幸福生活，珍惜亲情。 四、练习设计 请完成本课对应训练。 板书设计 我的收获 （学生） 课后反思 （教师）