“蝴蝶效应”给中小学教师远程培训班级管理的启示.docVIP

蝴蝶效应论文班级管理论文：“蝴蝶效应”给中小学教师远程培训班级管理的启示 “蝴蝶效应”原本是气象学当中的一个概念，如今在日常生活当中得到了广泛的应用。此处主要引用的是其社会学意义，即事物发展的结果对初始条件具有极为敏感的依赖性，一些看似微不足道的细小变化，却能以某种方式对整个体系产生微妙的影响，甚至影响整个系统的正常运行。 本文将中小学教师远程培训的班级管理工作看作是一个复杂的系统工程，而班级管理员作为中小学教师远程培训班集体建设中的组织者和领头人，不仅在整个培训工作中起着上通下达的纽带作用，而且在很多细微之处对参训教师产生着巨大的影响。因此，作者认为在中小学教师远程培训班级管理和建设中，班级管理员应全面提高自身的职业素养和能力，充分运用“蝴蝶效应”的原理，调动和发挥每个人的积极作用，引导中小学教师远程培训工作向和谐、团结、奋进的方向前进。这一理念在培训实践过程中也得到了一定程度的验证，相信对于中小学教师远程培训工作具有一定的借鉴和推广价值。 摘要：“蝴蝶效应”原本是气象学当中的一个概念，但是这个概念在日常生活当中得到了广泛的应用。中小学教师远程培训的班级管理是一个复杂的系统工程，“蝴蝶效应”给中小学教师远程培训班级管理的启示是：着眼全局，防微杜渐；明白细节决定成败；捕捉到对班级管理有生命意义的“蝴蝶”。 关键词：蝴蝶效应；中小学教师；远程培训；班级管理；管理员 蝴蝶效应（the