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导函数的符号与函数的单调性的关系二: 谢谢! * §1 函数的单调性与极值 赣州四中 曾永忠 函数单调性的定义: 判断函数 的单调性 解(定义法):设 则 X Y 图象法 问题提出 2 y x 0 . . . . . . . 再观察函数y=x2-4x+3的图象 在区间(-∞,2)上,切线斜率小于0,即其导数为负,函数单调递减 ; 总结: 在区间(2,+∞)上,切线斜率大于0,即其导数为正,函数单调递增. 从中得到什么启发? 探究新知 函数(1)(2)的导数都是正的, 函数(1)(2)都是递增的,函数 (3)的导数是负的,这个函数 是递减的. (1) (3) (2) (4) 通过以上的实例可以看出,导函数的符号与 函数的单调性之间有如下的关系一: 如果在某个区间内恒有f’(x)=0,那么函数f(x)有什么特性? 例题讲解 分析:根据上面的结论,我们知道函数的单调 区间与函数导数的符号有关,因此,可以通过 分析导数的符号求出函数的单调区间. y 3 2 O x 20 40 方法归纳 由导数来求函数的单调区间步骤: 1,先求出函数的导函数. 2,由导函数得到相应的不等式. 3,由不等式得相应的单调区间. 确定函数 在哪个区间内是增函数,哪个区间内是减函数. 解: 课堂练习一 设 是函数 的导函数, 的图象如 右图所示,则 的图象最有可能的是( ) x y o 1 2 x y o 1 2 (A) (B) x y o 1 2 x y o 1 2 (C) (D) x y o 2 高考链接 C 如: 抽象概括二 思考1 思考2 结论 例题讲解 变式训练 说明:只需验证a=3时函数的导数在区间上是否连续为零 课堂练习二 确定函数 在哪个区间内是增函数,哪个区间内是减函数. 解: 当 时, 是增函数; 令 ,解得 ,因此, 当 时, 是减函数; 再令 ,解得 ,因此, 课堂练习三 能力拓展 能力拓展
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