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姜柏竹《灰雀》教学设计 课题： 《灰雀》 科目： 语文 教学对象： 三年级 课时：第二课时 提供者：姜柏竹 单位：天津市北辰区宜兴埠第三小学 一、教学内容分析 爱是人类永恒的主题。《灰雀》一课中，列宁用爱鸟之情感染、启发一个男孩放鸟归林的故事，让我们感受到了名人独特的人格魅力。如何让学生真切地感受到这种情感，必须尊重学生的个性化行为，引导学生钻研文本，在积极主动的思维活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 教学时，应该关注学生的情感，注重“阅读教学策略”的指导，让学生在读中感知，在读中感悟。通过“引导朗读，感知学法”，到“精读课文，感悟真爱”，再到“总结谈话，感情升华”等，在不同形式的读中感悟文本。以读促讲，以读悟情，让学生在读中学到了方法，达到了学习的目的。 二、教学目标 １、默读课文，知道故事的主要内容。 ２、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、学习者特征分析 三年级学生处于低年级向高年级的过渡阶段，他们活泼、好动，形象思维占优势。根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中自学”的方法，让学生学会读书。民族学生对汉语的理解力有限，主要还是要帮助学生慢慢理解好词句的意思。并且三年级上学期是第二学段的起