生命生活生态星光计划活动收获体会.DOCVIP

“生命·生活·生态”星光计划活动收获体会 高一（9）班 孙宇麟 寒假前三天参加了学校的星光计划活动，有许多的收获和体会。 在这三天的活动中，我们通过进行完整的实验探究的过程，探究了冬季常绿植物部落叶的机理，通过利用学校的植物资源进行研究，自己亲手实践取实验材料，通过学校的电子显微镜进行观察，研究了植物的微观结构，从而圆满完成了探究的主题。与此同时我们还走遍校园为植物挂牌，通过为植物挂牌，我们还知道了许多以前不知道的校园里的植物的名称，也见到了校园里一些稀奇的植物。我们亲自去绿博园里实地考察，通过寻找任务清单上的植物了解了不同地域里的不同植物的形态以及它们的一些特征，知道了银杏还有公母之分，同时我们也见到了许多平时在街道上或者公园里也不常见的植物，例如传奇的胡杨以及珍贵的西藏的“神树”雪松，我们与此同时还了解绿色家园的概念，参观了不同地域的不同的生态环境，在了解这些地域的环境的同时也了解了这里的民俗风情和成因。我们最后还进行了最令人激动的植物组织培养，老师先介绍了一系列的植物组培的原理以及注意事项，然后利用我们学校的植物组培实验室亲手操作，我们每个人都可以尝试做至少两种植物的组织培养，从用酒精灯消毒手到最后的旋上盖子贴标签，每一步都十分的小心，因为是无菌实验，所以每一次使用镊子、剪刀等工具的时候都要在酒精灯上烤一下。最后我们将自己的植物组培实验品进行进一步培养，有望在寒假过后看见自己的成果。 我觉得我们的活动十分符合活动的主题，第一天的活动中我们将生命和生活联系在了一起，从探究生活中遇到的问题开始，第二天我们将生态和生命联系在了一起，在宏观上对生态系统有了更加深入的了解。与此同时，我们还学习了许多小知识，对一些植物有了更加深刻的了解。 我觉得这样的科技活动十分有意义，也可以让我们能充分利用寒假的时间，做一些有意思的学习和探究，通过亲眼看，亲手做来学习有关于生物的知识，我想这样的话应该比在书本上看来的印象更加深刻，学校组织关于这个主题的活动的内容也十分丰富，充分的利用了活动时间。我希望学校以后还能在举行这样的活动，能有更多校内校外的感兴趣的学生报名参加这样有意义的活动，充分利用上寒暑假的时间来对自己感兴趣的内容进行进一步的学习探究，从而扩宽同学们的知识面，更好地使同学们关注生活。