英语人教版五年级下册My day 第一课时教学设计.docxVIP

Unit 1 My day 教学设计（Period 1） 一、教材内容分析 本部分主要学习的核心句型是：When do you …? We … at … o’clock. 教材通过张鹏询问新朋友Pedro在西班牙的学习与生活作息情况使学生感知上述句型的语义及语用情景。 二、学生情况分析 小学五年级的学生对英语学习有较浓的兴趣，能听懂一些英语课堂用语并能作答。他们在四年级下册已经学习过关于时间和日常活动的英语，会运用句型What time is it now? It’s … It’s time to/for … 能看懂并制作时间表，能表达在什么时间做什么事情，对本课的学习有一定的知识储备，但由于对话较长，难度较大，所以本课的设计需从易到难，循序渐进。五年级的学生还具有一定的小组合作能力，所以能保证cartoon dubbing和Role-play这两个环节达到效果。 三、教学目标 （一）知识目标 能够在情景中运用句型When do you …? I … at … 询问、回答某时做某事，并利用参考词汇finish class, go back to school, classes start就学校的课程安排时间进行问答。 （二）能力目标 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 （三）情感目标 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生