XX年心理学专业考研考前终极预测试题.docVIP

XX年心理学专业考研考前终极预测试题 一、单项选择题：1?65小题，每小题2分，共130分。 在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求 的. 斯滕伯格用实验证实了短时记忆的检索方式是0 平行扫描 完全系列扫描 自动停止扫描 自动停止平行扫描 司机在看见ldquo;减速慢行rdquo;的标志后马上放 慢车速，这是0 第一信号系统 第二信号系统 操作性条件反射 无条件反射 注意这种心理现象属于0 认知过程 情感过程 人格特征 心理活动特性或心理状态 在教学改革实验中，教师的教学策略属于0 自变量 因变量 无关变量 常量 5能够很好地解释某些情况下人为什么对一些刺激 ldquo;视而不见，充耳不闻rdquo;的现象的理论是() 过滤器理论 衰减理论 多阶段选择理论 认知资源理论 对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消 失了，会持这种看法的理论家是0 詹姆斯-兰格 坎农 埃克曼 冯特 看书时用红色笔画重点是利用知觉的0 选择性 理解性 恒常性 整体性 —般地说，在事件进行之后才做出反应的知觉是0 时间知觉 运动知觉 方位知觉 似动知觉 艾宾浩斯遗忘规律表明应进行0 多样化复习 及时复习 合理分配复习时间 过渡学习 各种感觉的后像就是0的不同表现 感觉记忆 短时记忆 工作记忆 长时记忆 11 . ldquo;心理旋转rdquo;实验表明，表象具有0 直观性 概括性 可操作性 具体性 12.随着任务难度的增加，最佳动机水平有0的趋势 下降 上升 先降后升 先升后降 1 3.同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能择 其一时引发的冲突叫0 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 多重趋避冲突 ()状态下，人往往会出现ldquo;意识狭窄rdquo;现 象 热情 应激 激情 心境 因为气质是神经系统类型特点的外在表现，因此， 气萌是？ 具有巨大的可塑性 具有稳定性但可塑性是主要的 稳定不变的 虽具有可塑性但稳定性是主要的 0是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量 A.比率智商 离差智商 一般智商 绝对智商 0是人的能力发展最稳定的时期 幼儿期 青年期 童年期 成年期 自我意识在行为上的表现是0 A.自我观 自我体验 自我控制 自我认知 普肯耶现象是由于什么变化引起的？ 明度 颜色 空间分布 持续时间 根据艾里克森的观点，成年中期的发展任务是0 发展信任感，克服不信任感 获得创生感（繁殖感）而避免停滞感，体验着关怀的 实现 获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现 获得完善感和避免失望和厌倦感，体验着智慧的实 21. ldquo;最近发展区rdquo;和1 dquo;教育要走在发 PC的前面 PC 的前面rdquo;是()学派所倡导的 精神分析论 行为学习论 社会文化历史论 认知发展论 具体运算阶段思维的特点之一是具有() 演绎推理能力 守恒法 直观形象性 自我中心 如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生 同样行为倾向的强化属于0 直接强化 自我强化 替代强化 以上答案都不对 儿童最早发展的动作是() 手的动作 脚的动作 头部动作 躯干动作 强调ldQU0;强化依随rdquo;在婴儿言语行为形成 过程中的决定作用的是0 乔姆斯基 巴甫洛夫 斯金纳 班杜拉 下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋0 安全性依恋 回避型依恋 反抗型依恋 合作型依恋 幼儿获得概念的主要方式是0 A.典型事例B.定义 言语讲解和概括 概念名称的组合 2 8.罗森塔尔关于教师期望的实验研宄说明了 0 教师期望具有广泛的影响力 教师总是有偏见 教学中的不公平现象 学生的智力情况会影响教师的偏见 通过语言或影视的图像而呈现的榜样是0 活的榜样 符号性榜样 诫例性榜样 活生生的人 学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一 系列的刺激与反应联结的是0 连锁学习 信号学习 辨别学习 概念学习 建构主义学习理论的代表人物是0 布鲁纳 奥苏伯尔 加涅 威特洛克 在1948年首先用投射法对成就动机进行实验研宄 的心理学家是0 麦克里兰德 阿特金森 默里 布鲁纳 关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测 的预测叫做0 推论 数据 外化解释 假设 若使区组间的被试尽量做到同质，可以() 用同一个被试重复接受几种实验处理 使用配对法分配被试 区组内的单位使一个团体，以不同团体为区组 以上都对 反响回路是下面哪种记忆的生理基础？ 瞬时记忆 语义记忆 短时记忆 长时记忆 反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和0之 间的反向关系，这使得我们必须在两者之间作出权衡。 反应准确性 反应强度 反应频率 反应组织 当噪音出现的条件下，被试做出ldquo;有信号r dquo;判断的概率，称作0的条件概率 击中 漏报 虚报 正确拒绝 最早和最重要的内隐学习研宄范式是0 人工语法