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- 2019-04-26 发布于天津
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融教于乐初中文言文教学策略探析周南中学王秋红摘要对于初中的学生来说他们的古文功底较为薄弱缺乏学习文言文的兴趣语文教师要融教于乐让学生爱上古文学习简而言之语文教师可以通过以下四个手段培养学生的古文学习兴趣生动的故事教学法灵活的竞争教学法多彩的联想教学法活泼的表演教学法关键词融教于乐文言文教学策略对于刚刚接触文言文的初中学生而言他们的古文词汇量的积累较少没有系统掌握文言文的学习方法教师的指导就显得尤为重要知之者不如好知者好知者不如乐知者要培养文言文学习的兴趣让学生乐于学习文言文为以后的文言文学习打下
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融教于乐——初中文言文教学策略探析
周南中学 王秋红
摘要：对于初中的学生来说，他们的古文功底较为薄弱，缺乏学习文言文的兴趣。语文教师要融教于乐，让学生爱上古文学习。简而言之，语文教师可以通过以下四个手段培养学生的古文学习兴趣：生动的故事教学法；灵活的竞争教学法；多彩的联想教学法；活泼的表演教学法。
关键词：融教于乐 文言文 教学策略
对于刚刚接触文言文的初中学生而言，他们的古文词汇量的积累较少，没有系统掌握文言文的学习方法，教师的指导就显得尤为重要。知之者不如好知者，好知者不如乐知者。要培养文言
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