初中地理教学论文《浅谈地理课学生自主学习能力的培养》.docVIP

初中地理教学论文《浅谈地理课学生自主学习能力的培养》 学生是学习的主人，培养学生自主学习的能力就是培养学生的科学态度、信息素养、实践和创新能力。在课堂上培养学生自主学习能力就必须改变被动学习的状态，让学生自我确定学习目标，促进学生自主学习意识的形成，给学生选择自己喜欢的学习方式 ,在学习中自我控制的权利，并自我反馈。使学习成为主动的、富有个性的过程。从而激发学生学习的积极性，培养学生的创新精神和能力。 地理课的课堂教学，教师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在教学中作出示范，让学生根据课题要求自己读书读图，独立作笔记，并展开对事实材料的分析、整理，作出新的判断和推论，从而发展学生的自主学习能力和创造性思维。 下面就如何对学生实施自主学习能力的培养提出个人浅见。 一、激发学生自主学习的动机 动机是内驱力，自主学习需要一种内在的激励力量。首先，教师要尊重学生、相信学生。要在实践学习和生活中培养学生的自尊心。 （一）教师要以良好的情绪给学生以一种信任的心理定势。在与学生交往的过程中，消除学生的畏惧、紧张心理，让学生在课堂上敢想、敢说、敢议论，能放开心态主动参与学习活动，使每个学生真正感到自己在学习活动中也和他人一样的有地位、一样的能发挥重要的作用。 （二）学生的学习过程是认知和情感结合的过程，每一个学生都渴望学习的成功。成功是一种巨大的情绪力