迈向21世纪的我国图书馆学情报学研究生教育-e线图情.PDF

迈向21 世纪的我国图书馆学情报学研究生教育 [作者] 彭斐章 [单位] 武汉大学大众传播与知识信息管理学院 [摘要] 我国20 多年来的图书馆学情报学研究生教育取得了很大成绩，也存在一些问题。新世纪的研究生 教育，应在调整结构、优化培养方案和切实提高教育质量、培养高层次创造性人才方面努力工作。 [关键词] 图书馆学，情报学，研究生教育 在即将跨入21 世纪之际，我国图书馆学情报学界怎样把一个高水平、高质量的学位和 高层次人才培养制度带入21 世纪，为新的世纪培养更多的高质量、高素质的高层次人才， 是时代赋予我们的光荣而艰巨的使命，是我国现代化建设发展的需要。 1 我国图书馆学情报学研究生教育的现状 近代研究生教育产生于 19 世纪的欧洲，到二次世界大战以后，世界上工业发达国家纷 纷建立学位授予和研究生教育制度，美国自60 年代以来研究生人数超过了本科生。我国研 究生教育发展历史比较短，图书馆学教育虽然已有80 年的历史，但真正的图书馆学情报学 研究生教育始于1978 年。 结束“文化大革命”的 10 年动乱之后， 迎来了我国科学的春天。1978 年中央迅速作 出了恢复研究生教育的决定，开始在部分有培养条件的高等学校和科研机构招收了“文化大 革命”后的首届研究生。武汉大学图书馆学系和南京大学图书馆于 1978 年率先