标准六GoalSetting目标设立.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 提升健康能力的教學方法 資料來源：Linda Meeks, Philip Heit, Randy Page. Comprehensive School Health Education-Totally Awesome Strategies for Teaching Health. (5th edition). The Mccraw-Hill 2007.（chapter 3） 翻 譯 者：蔡宛珊、朱玲慧、林姿伶（國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育所） 指導老師：劉潔心教授 本章節重點 ＊ 在健康教育標準中，思考健康教育的重點。 ＊ 在健康教育標準中，統整概念和技巧。 ＊ 整合過程的標準、內容範圍、健康行為的結果，對年齡、群體及課程計畫的理論架構加以描述。 ＊ 說明不同背景、興趣和能力的學生在健康教育課程的策略。 ＊ 描述互動、課程標準為基礎和評價的策略。 ＊ 使用網路及運用其他資源於標準為基礎的計畫、評價和教學。 一、前言 當成人被問到他們在幼稚園到12年級的經驗裡，有關學校衛生教育記得什麼，他們通常會說，假如他們記得基本的衛生教育，應該就是有關健康議題的資訊和發生。實際上，直到最近，健康教育主要集中在知識的獲得，而今天的學校健康教育幫助青少年從童年和青年期進入成年期，學習和練習處理重要健康議題和決定之技巧。 國家健康