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秋天的田野作文训练教案 　　一、按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物。　　二、使学生意识到美丽就在身边，培养在日常生活中积累素材的良好习惯。　　三、激发习作兴趣，鼓励学生大胆地想，自由地说，生动地写。　　教师：1、先到田野中观察，寻找适合作为校外课堂的地点。2、把握《埃及的金字塔》及《游天然动物园》在写法上的精妙之处。　　学生：准备一篇你最喜欢的描写春天景色的好作文。　　1、在描写春天的景物中你最喜欢哪篇？　　2、能简单地说一说喜欢的原因吗？　　3、学生讨论，自由回答。　　生1：“写出了春天姹紫嫣红。”　　生2：“写出了春天生机勃勃。”　　……　　4、教师小结板书：写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃等特点。　　今天的作文课，我们也来写一篇描绘景物的作文，它有哪些要求呢？　　1、学生自读课文，思考要求。　　2、学生参加班级交流。　　3、教师随机板书并小结，学生进一步体会习作要求。　　1、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么？　　2、学生回答。　　生1：“一望无垠的金色稻田。”　　生2：“硕果累累的果园。”　　生3：“挂满“红灯笼”的柿子林。“　　3、教师引导：“在我们生活中，秋天的田野里最有特色景物是什么？”　　4、学生讨论，教师板书：“稻田”。　　5、它给你留下了什么印象？能否用一两句话概括？　　6、学生自由说话，教师作随机