部编人教版小学二年级语文下册集体备课（全册教案）.doc

PAGE 141 单 元 备 课 二 年级 下 册语文第 二 单元 单元 主题 爱心 教 材 分 析 本单元以“爱” 为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的，爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心和帮助上还体现在社会上每一个人的默默付出上，《雷锋叔叔，你在哪里》 一文告诉学生，在每一个需要帮助的人身边，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》 ，让学生明白劳动是快乐的，劳动是能够创造美味的；《一匹出色的小马》让妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家，学生在本单元的课文中感受爱的同时，也让孩子们主动把爱洒向周围。 单 元 目 标 1、会认会写本单元所学生字，用多种方式指导学生识记生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能够理解爱、传播爱。 单元 重难 点 重点：1、识字和写字。 2、有感情地朗读课文。 3、理解事物所蕴含道理，体会人物精神。 难点：1、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 2、鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质 课时 划分 5《雷锋叔叔，你在哪里》 2课时 6《千人糕》 2课时 7《一匹出色的小马》 2课时 语文园地二 2课时 课题 雷锋叔叔，你在那里 课时 2课时 备课人 李雪 张颖 单位 莲花盆小学 课前 预习 及 教学 准备 课前预习：1.自读课文，搜集雷锋小故事 2.记下预习时所遇到的问题。 教学准备：课件、生字卡 第 一 课 时 教 学 目 标 1、会认13个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 重点 难点 1、会认13个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。 同学们，你们知道歌里唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔” 1、介绍雷锋生平 他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报。他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。（板书：你在哪里） 二、初读课文，整体感知 1、老师深情范读，生初步感知文章内容。 2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音。 3、出示生字 1、识字 重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing” ２、写字 冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。 迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外头。注意迹的里面写法。 滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。 三、朗读感悟，体会雷锋精神 1、学生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关的段落，多读几遍。 2、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？ 3、小组讨论、交流。 四、完成课堂作业 ? 板书设计及教学反思  第 二 课 时 教 学 目 标 巩固生字词 通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学 重点难点 通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、复习导入 1、出示生字。 2、读课后的词组。 二、精读课文 1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？ 2、交流画面（重点汇报第二节、第四节） 三、学习文章第2节 1、齐读第二节。 2、在小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么？）抱着迷路的孩子回家。 3、想一想假如你是这个孩子，你迷路了你的心情是怎么样的？ 学生讨论、交流、汇报 教师小结：（难过、害怕、着急） 那么这个时候，有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的？ （高兴、很感谢、喜欢他） 4、同学们想一想，雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的？他遇到