部编人教版小学语文二年级下册当世界年纪还小的时候第二课时课件4.pptVIP

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。 这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？ 拟人 这里运用拟人手法，通过对比，从“无法决定”、“反反复复”写出月亮和太阳也不一样，发光对于月亮来说，并不是最容易的事。 阅读方法解密：对比 概念：对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 好处：运用这种手法，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 运用：本文的“发光”对于太阳来说，是最容易做到的事，而对于“月亮”却不是，“不断变化”才是月亮最容易做到的事。 仿写 反反复复是AABB式词语，请你写出几个和“反反复复”结构相似的词语。　________________________________________ 高高兴兴 平平安安 干干净净 多多少少 水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流…… 水学会了流动的做法和月亮的做法给了你什么启示？ 拟人、反复 无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。三个“往低处流”，运用反复的手法，强调水最擅长的流动方式。 那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 因为如果每个东西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本真的东西。 作者为什么说“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”？ 只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 体会“只要……就……”句式说明了什么？ “只要……就……”条件关系的分句说明，告诉我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。 这世界还相当有秩序…… 省略号省去了什么？ 省略号省略了世界怎么有秩序，令人遐想。 哦！不要往下讲了，最好再从头开始。 “不要往下讲了，最好再从头开始”，是因为作者不敢想象未来的变化的世界是什么样子的，最好还是原来的样子。 你从这句话体会出了什么？ 故事没有“结局”，只要还活着，我们做过了什么，悔改还为时不晚。“很多很多开头”，是说，无论我们出于什么原因，做错了什么，都可以从头开始。 你从这句话中体会出了什么？ 这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头 文章的结尾，照应了开头。前后呼应。其实也意味着，万物又回到了原点，从一次次迷茫中，努力挣扎着找回了自己。 说说结尾的作用？ 首尾呼应 很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了按照自己的初心去做事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 这是因为，只有所有的东西按照自然的规律去做，按照自己的初心去做，不忘本真，那么世界就变得很自然，很美好，秩序井然。 为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？ 1.一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。 每样东西都应该做自己最容易做的事就行了。 串珠问题： 2.二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？ （1）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。 （2）月亮……有时圆有时缺。它学会的是不断的变化。 （3）水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式：一直往低处流，往低处流，往低处流…… 3.三品：万物怎样做，生活就变得简单了？ 万物都做自己最容易做的事，生活就变得简单了。 4.四探：为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始” 因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向。如果能勇敢地找回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单了，美好了。 当世界年纪还小的时候 做容易的事? 万物开始学习生活?? 太阳 上山下山 月亮 不到变化 水 往低处流 做自己容易 有秩序 万物需从头开始 课文结构 顺 应 自 然 规 律 本文用通俗地语言和事例介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。 告诉我们从小要好好学习并且认定目标坚持不懈的去努力的道理。 ? 课文主旨 自然之道 在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟，我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成为食肉鸟的美食。 那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。 推荐阅读 我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴猛啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 我的同伴紧张地看着眼