学校学校课程建设调研评估指标（自评表）.docVIP

PAGE PAGE 1 学校 学校课程建设调研评估指标（自评表） 指标 A级 指标 B级 指 标 C 级 优秀 良好 合格 不 合格 A1 课 程 理 念 与 目 标 （16分） B1课程理念 C1 学校有课程规划和计划，能体现市课程方案理念、学校的办学思想，以及科学的质量观、学生观、课程观、教学观和评价观，内涵丰富，表述准确、简明。 C2 校长对学生全面发展、学校内涵建设和教育人本价值有深入思考，能体现自律意识、民主意识。 B2课程目标 ★C3 体现市课程方案目标，符合学校培养目标和教师专业发展目标，定位适当，表述清晰，教师认同度高。 B3课程文化 C4 在传承与创新的基础上构建具有学校文化内涵的课程体系，培育具有学校特色的教育环境布置、管理制度、校风学风教风等相关的课程文化，形成以办学理念为内核的浓郁的现代学校文化。 A2 课 程 实 施 与 建 设 （24分） B4 B4课程设置 ★C5 学校课程整体编制能力强。能严格执行市课程方案和课程计划的要求，学科门类齐全且协调发展，不随意增减或改变规定的科目。三类课程齐全且协调发展，能发挥各类课程的功能。 ★C6 严格执行市课程计划规定，严格控制周总课时和活动总量。各学科课时安排符合规定，不随意增加或减少。 B5课程开发 C7 学校能根据已有的特色项目、学科优势和教师特长开