巧用向量解立体几何（授课人李灵）.docVIP

- PAGE 1 - 巧用向量解立体几何（授课人：李灵） 内容地位：立体几何在整个高中阶段是较重要的一个内容,在高考中所占比分也较重。立体几何的解答题一般较烦琐,如果利用空间向量来解决立体几何中常出现的垂直、平行问题、线线角问题,会有意想不到的简便。下面,我就与同学们一起来研究如何用向量的方法来解决立体几何中的问题。 学习引导 目标激励 （一）知识与能力： 1.理解立体几何中的线线平行、线线垂直、线面垂直的定义以及判定方法；能正确运用空间向量解决立体几何中的平行、垂直问题，以及线线角。 2.培养学生观察能力、识图能力、转化能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力。 （二）过程与方法：借助实物和多媒体辅助手段，通过创设问题情境，引导学生观察、分析、猜测、论证，组织讨论，合作交流等途径，达到突出重点，化解难点的目的。 （三）情感态度价值观：1．通过问题激发学生兴趣及培养学生探索欲望；2.通过小组活动培养学生的积极性、合作交流意识、团队意识。3.通过暴露错误、纠正错误、总结培养学生反思性学习的习惯。4.通过对空间立体美的感受，激发学生对美好事物的追求。 基础知识回顾： 1、．设为直线a与b所成的角，其取值范围是（ ） 　 A．0°≤≤90° B．0°＜＜90°?? C．0°＜≤90° D．0°＜＜180° 2、设为向量与向量所成的角，其取值