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解读“自主互学，展评高效” 的课堂教学模式 ——七八年级课改推进会 2014.10.29 模块一、预习 是知识的构建、储备、搜集信息及情感体验。是教会学生备课，教会学生上课，教会学生思考，教会学生拓展！ （一）、预习课的基本操作步骤 1、师生共同明确学习目标 2、教师提出预习要求和预习方法 3、教师出示预习提纲，做好预习指导 4、学生搜集各种信息，做好双色笔记 5、老师搜集错例，建立“学科医院” 6、小组反馈疑难，师生共同解决 1、教师在课前制定出预习提纲 2、对于重点内容要做好标记。 3、如何预习例题和练习题 4、预习不仅在新课讲授中有很 好效果，在复习时也能发挥 重要作用。 5、教师在学生预习后的工作 6、课后对预习的反思 （二）、怎样预习 预习笔记写什么 预习目标 作者简介 生字词 人物形象分析 文本分析 文言文中的通假字以及词类活用 修辞方法 文章总结 心理话 语文 预习目标 知识梳理 例题解析 知识点 关键点 易错点 典例、错例分析 疑难解答 方法总结、规律提升 专题 学生用红颜色通常写知识点，出错的原因，疑难的解答，能达到醒目的作用。 数、理、化 预习目标 重点单词短语 重点句型 语法 英语 预习目标 知识清单 快乐读图 记忆方法 归纳总结 个人天地 政、史、地、生 模块