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XX年中小学教师全员培训实施方案 根据省教育厅《安徽省XX—XX学年度中小学教师全员 培训指导方案》（皖教秘师〔XX） 21号）和《霍山县“XX” 中小学教师培训工作实施意见》（霍教〔XX） 183号）文件 精神，结合我县实际，制定本方案。 一、 指导思想 紧密围绕“xx”中小学教师培训工作总体目标，聚焦 “提高有效教学能力，促进学生有效学习”，有效开展教师 职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提 高教师师德素养和业务水平。 二、 培训对象 全县全体在职中小学教师。 三、 培训时间 （一） 培训阶段 XX年8月一 n年5月。 （二） 培训学时 1 .在职教师岗位培训：不少于72学时。其中，高中教 师集中培训、远程培训48学时，校本研修24学时；初中、 小学教师集中培训、送培送教或远程培训24学时，校本研 修48学时。 2.骨干培训者研修提高:集中培训环节不少于24学时， 并进行每学年不少于48学时的校本研修指导。 四、 培训目标 （一） 师德教育 帮助教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德 规范》，提高教师职业理想和践行师德的能力。帮助全体教 师准确理解《教师专业标准》的基本理念，全面把握《教 师专业标准》的内容要求，自觉地将《教师专业标准》作 为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。 （二） 业务培训 1 .帮助义务教育阶段学科教师全面理解、深入领会和 准确把握课程标准（XX年版）的精神实质和主要变化，在课 堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求;帮助全 体在职教师树立现代知识观，转变教育观念；了解学科教学 最新动态与发展趋势，构建学科教学知识；掌握新技能和新 方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高 学科教学内容分析能力和研究水平。 2.帮助骨干培训者准确把握本年度“有效学习内容” 专题各模块内容，掌握开展校本研修的基本理论和指导方 法，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导广 大教师学习的能力，在推进教师全员培训中发挥引领示范 作用。 五、 培训内容 （一）在职教师岗位培训 包括六个模块: 模块一：中小学教师职业道德规范和教师专业标准； 模块二：修订版课程标准与学习内容要点； 模块三：现代知识观与学生能力培养； 模块四：学科教学最新动态与发展趋势； 模块五：学科教材分析与学科教学知识（pck）构建； 模块六：学科学习内容疑难问题分析与解决。 （二）骨干培训者研修提高 重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准， 学科教学最新动态与发展趋势，课堂教学问题与对策，学 生学习发展与评价，修订版学科课程标准与有效教学，教 育教学研究与教师专业发展，校本研修设计与实施。 六、培训的组织实施 （一）高中教师的岗位培训 高中教师培训采用“集中+远程+校本”模式。 1、 “集中+远程”环节由省、市继续教育培训机构统一 组织实施，县教师学习与资源中心负责组织协调。 2、 高中教师的校本培训由县教师学习与资源中心统一 指导，各学校结合本单位的实际，自主组织实施。本年度 的具体要求为：围绕“教师职业道德规范和教师专业标准”、 “现代知识观与学生能力培养”、“学科教学知识（pck ）构 建与有效教学”、“学科学习内容疑难问题分析与解决”四 个主题，自主制定校本培训实施方案，并于培训开始前上 报县教育局职成教股和县教师学习与资源中心审批备案。 参加“实施有效教学，打造高效课堂”试点项目的教师本 年度校本培训按照项目实施方案组织实施。 （二）初中、小学教师的岗位培训 初中、小学教师培训采用“集中+送培送教或远程培训 +校本”模式。以问题为中心，案例为载体，采取案例式、 探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培 训研修活动。本年度的培训工作安排如下： 时间 内容 形式 组织实施 培训要求 考核方式 XX年9月下旬 1、“有效学习内容”专题乡校二级培训； 各乡校组织二级培训到每位教师 县教师学习与资源中心 集中培训出勤记录 培训学习记录1女 检查出勤情况、学习记录、教育叙事、研修心得 模块一：教师职业道德规范和教师专业标准 模块二：修订版课程标准与学习内容要点 集中学习 各完中及乡镇中心校 撰写教育叙事（pl4） ★ 完成研修心得（pl7） ★ XX年10——11月 模块三、现代知识观与学生能力培养； 分片集中 送教下乡 县教师学习与资源中心 集中培训出勤记录 培训学习记录2★ 理论研修小结（p 15） ★ 检查出勤情况、学习记录和研修小结。 模块六：学科学习内容疑难问题分析与解决 校本学习培训教材 远程支持服务 各学校、县教师学习与资源中心 XX年11月-12月中旬 模块六：学科学习内容疑难问题分析与解决 校本学习与问题研讨 学校教导处或教研组 学校学习、交流讨论记录(二次以上) 完成自学教材