让体育课变有趣－浅谈创造思考教学法.PDF

2012第五屆運動科學暨休閒遊憩管理學術研討會論文集   讓體育課變有趣－淺談創造思考教學法 陳盈志 國立屏東教育大學 摘 要 根據調查，臺灣學童不愛運動的比率偏高，造成肥胖現象，影響身體健康，究其原因， 傳統體育的制式教學不受學童青睞，無法藉此養成學童運動習慣為主要原因之一。為了提升 學生上體育課的興趣，體育課的教學就不能再墨守成規，而應予以創新。本文主要的目的是 藉由創造思考教學法的觀點，研究方法採用文獻分析法，透過相關文獻的蒐集與分析，向讀 者介紹創造思考教學法的主要意涵、教學策略與原則並融入於體育教學中。創造思考教學法 不但注重老師本身生動、活潑、多元的教學創意設計，更著重於學生創造思考能力的培養， 能引發學生的內在動機，激發學生的想像，發揮創意，啟發學生自發自主的學習意願。藉由 師、生雙方面的創意激盪，讓體育教學更多元、更富樂趣，如此能讓學生喜歡上體育課，充 分體會到運動的樂趣，進而養成運動的習慣。 關鍵字：創