普通高中历史课程标准试验的必修课程.ppt

* 核心素养与考纲解读 培元历史组 一、新高考评价体系 教育部考试中心主任姜钢《探索构建高考评价体系，全方位推进高考内容改革》，明确提出要积极探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系，试图从顶层设计上回答高考“为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题。为此，教育部公布了修订后的2017年各科《考试大纲》。 ——《中国教育报》2016年10月11日 一体：基于高考核心立场，构建科学的高考评价体系为什么考（高考核心立场）：立德树人、服务选拔、导向教学 考什么（四层）：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 怎么考（四翼）：基础性、综合性、 应用性、创新性 新高考评价体系——一体四层四翼 2016年 2017年 考试性质（略） 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。 考试性质（删除） 根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。 历史学科考查对基本历