人教2011课标版一年级上《十几减九》教案教学设计.docxVIP

人教课标版小学一年级数学下册《十几减九》教案教学设计 教学目标 1．组织学生在具体的情境中学习十几减9的减法，使学生体会数学就在身边。 2．让学生经历十几减9的计算过程，允许不同的学生用不同的方法进行计算。 3．培养学生简单的推理能力和表达能力。 教学内容 教科书第10～12页，主题图和例1，“做一做”和练习二第1～3题。 教具、学具准备 多媒体课件、红花10朵、黄花2朵、小棒2捆零7根。 教学设计 复习 9+（　　）＝11　　9+（　　）＝13 9+（　　）＝15　　9+（　　）＝16 教学10～11页上的主题图 1．谈话引入。 师：“今年是2002年，元日那天，一（2）班的小朋友去公园参加了一次有趣的游园活动（屏幕显示课本第10～11页的游园会全景图）。请仔细观察，在这个游园场地上，左边的小朋友在干什么？右边的小朋友在十什么？”（左边的小朋友在买气球、买风车；右边的小朋友在猜谜语、套圈圈。） 师：“我们一块儿去看看，小朋友买了几个气球？” 2．教学气球图。 a．课件动态显示：阿姨两手一共15个气球，卖了9个。请问学们根据这个情节提出数学问题。 学生提出的问题有：（1）还有几个？（2）再卖几个就全部卖完了？ b．组织学生独立思考上述问题，然后在小组里说一说怎么解答。在学生说的基础上，教师板书算式：15-9＝□。 c．引导学生看着气球图，说15-9的计算过程。学生的算法有：