第六章护理教学的组织形式.pptVIP

章护理教学的组织形式 Organizationalformofnursingteaching ;教学目标;第一节 护理教学组织形式;第一节 护理教学组织形式;第一节 护理教学组织形式;班级授课制（class-based teaching system) 又称课堂教学，是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成有固定人数的班级，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。 1.特点：班、课、时 2.优点： 3.局限性：;小组教学（group teaching)是将2人以上的学生编成一个小组，以各小组为单位共同学习的教学组织形式。 1.优点 2.局限性;1.优越性 2.局限性;第一节 护理教学组织形式;第二节 课堂教学;三项工作 （一）钻研大纲和教材 （二）了解学生 （三）设计教学方案 1.学年或学期教学进度计划 2.课题或单元计划 3.课时计划（教案）;教案的内容;授课课程 授课???象 授课时数 目的要求 重点难点 教学内容和进程 教学组织形式和方法 使用的教具 时间安排 复习要点 思考讨论提及作业题 参考资料 实施后情况记录;书写教案注意事项;二、上课;包括课内作用和课外作业； 三方面： 口头作业（请回答人体正常体温范围是多少？）； 书面作业（书写护理病例）； 实践作业（书写一份教案并用幻灯汇报）;有几个方面： 1.答疑，补缺补漏 2.给学习优异的学生个别指导 3.指导学习方法 4.进行学习态度教育 5.为有学习兴趣的学生提供课外研究的帮助 6.开展课外辅导教学活动（参观、看教学影片、录象等）;第三节 临床教学;第三节 临床教学;第三节 临床教学;第三节 临床教学;第三节 临床教学;第三节 临床教学;课后思考题