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XX教师忠诚演讲稿 　　演讲稿一：邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师.”教育的目标是“德才并重，以德为主”.具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生.要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中.所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词.所以我说，道德立于心、工作成于手.作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的.　　在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性.只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功.在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值.　　教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养.师者为师亦为范，“学高为师，德高为范.”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表.教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者.因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效.“桃李不言，下自成蹊.”相信合格的教师才能塑造出合格的学生.　　作为一名教师，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德.加强师德建设，提升自身素质.教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的.教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止.推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍.这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威.教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权.道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量.　　演讲稿二：尊敬的各位领导，各位评委老师，在座的朋友们，大家上午好，我是来自三堡中学的周强，今天我所演讲的题目是《忠诚与责任》. 忠诚是什么，忠诚就是一种人生信仰.它是无形的，却有着巨大而有形的力量，它是无声的，却鸣着如春雷一般的回响.古人云“人无忠信，不可立于世”，可见自古以来她一直被人们视为美德.直到今天她依然年轻，依然那么神圣，依然被我们所珍视. 作为一名教师对党忠诚，爱岗敬业是最基本的道德规范.陶行知老先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去.”这就是一种至高无上的忠诚！(握拳手势)教师爱岗敬业，尽职尽责，一切为了学生，其动力就来源于对工作的忠诚. 教师是园丁！在育人的奉献中，体味着对事业的忠诚！我要感谢我的职业，是它让我知道“十年树木，百年树人”的任重道远；我要感谢我的职业，是它让我懂得教育的使命如此崇高.我要感谢我的职业，是它让我知道，教育原来是如此美丽.“学高为师，德高为范.”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表.教师要用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效.“桃李不言，下自成蹊.”只有忠诚于教育事业的的教师才能塑造出优秀的学生.　　作为教师，我想说我们的责任在于：立足岗位，尽心尽责，教书育人.教师只有在爱岗敬业，把学校的发展、国家的强盛和自己的命运紧密联系在一起时，才能兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳.才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以从师为自豪.在“爱岗敬业”这种责任感的支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育教学过程的每一个环节.于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中丰盈人生的价值， 教育无小事，把细小的事做得很到位，大事自然就做好了.老子说过：“大必出于细”也就是说再伟大的事业都是一系列小事构成的，没有小事就没有大事.什么叫不简单，就是把简单的事情做好了，这就是不简单！什么叫不平凡，就是把平凡的事做好了，就是不平凡.作为教师要从小事做起，小事中看责任，责任中无小事，对于一位有责任心的人，小就是大！对待工作，就要大声说：这是我的责任！ 教师兴则教育兴，教育兴则民族兴.铁肩担道义，爱心铸师魂.老师们，让我们用热忱、执著与坚定，用对党和人民教育事业的无限忠诚，书写天底下最美丽的篇章吧！