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二年级数学前半学期教学工作总结 　　本学期，我担任二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初　　步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极、学习成绩较理想。但也有学生基础薄弱，作业杂乱，思考速度慢，书写速度慢、对新知识的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期前半学期教学工作的一点思考总结如下：　　一、 夯实基础，努力减轻学生学习负担“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，只留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的　　学习。”一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的　　时间，没有了智力活动的时间，过重的学业负担是对孩子的智力　　和体力的摧残。如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过　　重呢？本学期，我作了以下尝试：　　第一、 向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，　　每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔　　接，做到胸中有壑。其次，加强师生交流，充分考虑各个层次　　学生的学习能力和学习需求，最后，每节课新授课都注重营造　　课堂氛围，调动的积极性。　　第二、 及时巩固与定期复习相结合。每节新授课知识都会在当天　　及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，　　提高复习效率。　　第三、 作业布置与批改。对学生的每一次作业都认真及时地批改，　　并做好错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划。　　做到有的放矢。　　二、 关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。在课堂　　教学中，注意设计不同层次的问题， 照顾到不同层次学生学习的　　需要，为学困生创造获得成功体验的机会。　　三、 坚持自我反思。　　总之，经过前半学期的学习与教学，没有最好，只有更好，我一定会　　和新课改同行，用新课标来指引前行。　　吴鸿恩　　20xx年x月x日  第二篇：二年级数学上半学期教学工作总结 2300字 　　本学期，我担任二年级数学教学工作。在教学上，能认真备课，批改学生的作业，对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面，尽心尽力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 　　一、适度使用学具。　　根据小学生心理特点及熟悉规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很轻易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。　　二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。　　《新课标》中强调小学数学非凡是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如《做家务》一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在《文具店》《小熊购物》等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。　　三、充分利用游戏。　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小朋友该怎么办，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。　　从试卷反映来看，学生的知识要点掌握得并不是很牢固。针对这样的情况，我反思自己任教一学期来的感受：　　一、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只注意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生如果更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。　　二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这次要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，没有认真倾听。