浅谈“如何让小学语文课堂教学‘活’起来”《小学语文课程.docVIP

浅谈“如何让小学语文课堂教学‘活’起来” 南昌县三江中心小学 倪智琴 教学二十年来，听别人上小学语文课也不下百堂。有的课堂看上去议论纷纷，掌声四起，但学生的收效甚微；有的课堂死气沉沉，学生昏昏欲睡，对学习不感兴趣；还有的课堂师生各做各的……试问,这样的课堂，能提高教学效率吗？当然不能。我认为,课堂教学应体现教师的主导地位,学生的主体地位,营造良好的课堂氛围，采用形式多样的教学方法，让课堂教学“活”起来。“活”的课堂教学，能激发学生学习的兴趣，能帮助学生拓宽思维的空间，能张扬学生的个性，更能提高课堂效率，提高教学质量。要想让小学语文课堂教学活起来，我想至少要做到以下三点： 一、创设生动、形象的教学情境，课堂教学才能“活”起来。 传统的教学方法是要求学生跟着老师的思维走，而学生也习惯了跟在老师后面走的被动的学习方法，现在一下子把他们推到前面，让他们自主学习，学生们存在畏难情绪和等待心理，一时难以上路等都是正常的，但老师们如果仍以老一套的方法传输知识给学生，迎合学生的畏难情绪与等待心理，那就不正常了。教师既是学习活动的领路人，又是一个普通的学习参与者，教师既要给予学生积极的指导，又不能以权威自居，要发扬民主，创设民主的教学氛围，让学生自觉参与到学习活动中来。 一次我听了一堂习作活动课——学会投诉 这堂课，真让我受益非浅，让我意识到生动、形象的情境会让课堂教学活起