导数的概念(第2课时)之三.pptVIP

　一、重视章头图和章引言的教学 引发学习的兴趣、感受数学的价值、明确学习目标 　 　　承前启后 + 概览统领——先行组织者 导数概念的教学目标： 　　突出导数概念的本质 ——瞬时变化率 　　展现导数概念的发生、发展和形成过程。 引入导数的必要性 典型丰富实例 （思想、内涵——本质 　多种手段：直观感知、数形结合、 　理性思考） 概念水到渠成 把抽象概括概念的机会留给学生 从数学上来看，这个过程能够说明变化趋势，也是学生容易理解的(实际上利用了极限的描述性定义)，不追求严格的证明。 　 适当使用信息技术 　　　 　　导数的概念　 使用信息技术的目的是帮助学生更好地认识和理解数学！ 主要用于传统教学方法无法呈现或难以呈现的内容! 案例：导数、定积分的概念等。 主编寄语 数学是自然的；数学是清楚的。 数学是有用的；学数学对于提高个体能力是至关重要的。 学数学要摸索自己的学习方法；学数学趁年轻 。 数学教学要讲背景，讲数学，讲应用；讲历史，讲思想，讲文化。 数学教材要自然、生动、活泼，不强加于人；要激发学生的兴趣和美感 ，引发学习激情 ；要引导学生提问，使学生“看过问题三百个，不会解题也会问”；要强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用。 上出高质量的课 三个理解——数学、学生、教学 理解数学:了解数学概念的背景，把握概念的逻辑意义