台北市-怀生国小.ppt

加強學生掌握題意的理解與要求 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆，屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊着海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起着風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。〈《窮人》 俄國 托爾斯泰〉 這一小段文章只有177字，我們至少可以讀出一些內涵： 1.漢娜是女主角 2.她的丈夫是漁夫 3.她家住在海邊家境並不好 4.現在是晚上天氣很冷風浪很大 5.漢娜把家裡整理的溫暖舒適 6. …… 加強學生圖表閱讀能力 一般學生較少使用「運用插圖訊息」與「整合圖文訊息」的策略，因此可以發現學生依舊比較依賴文字的訊息，或是多僅掃視插圖，難以將插圖的功能發揮出來。 養成學生閱讀圖表的習慣，用足夠的時間仔細閱讀，找尋“入手 點”，例如先從圖表名稱來確定圖表提供的資料類別，然後查看圖表內X軸和Y軸代表的統計數字，再從起點逐一閱讀數字。 加強學生圖表閱讀能力 圖表的閱讀其最基本的步驟是看清圖表的標號與標題，從而對照圖表內容與文字敘述的關聯。 從圖表理解文字表達的意義，從文字表達理解圖表的內涵 學習將文字敘述整理成圖表，或將圖表敘寫成書面文字 謝謝聆聽，敬請指教 * * 臺北市國民小學101年度基本學力檢測國語文內容向度分析報告 臺北市國小國語文輔導團 臺北市北投區文化國小 校長 鄒彩完 國語文內容向度樹狀圖 評量 重點內容